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冯安

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：南京师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇代课
  • 1篇儒学
  • 1篇思维
  • 1篇思维视角
  • 1篇现代课程
  • 1篇现代课程观
  • 1篇课程
  • 1篇课程观
  • 1篇后现代课程
  • 1篇后现代课程观
  • 1篇工程思维

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇李令永
  • 1篇徐文彬
  • 1篇冯安

传媒

  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论E·多尔的后现代课程观及工程思维视角下的儒学对其的包容
2006年
课程观在一定程度上左右着课程改革的方向,影响着课程改革的得失成败。中、美两国教育的发展史和现实情况有诸多不同,所以美国E·多尔的后现代课程观对中国教育有多大的适切性值得怀疑。而以孔子为代表的儒学所富含的教育思想对中国教育有着无可替代的重要指导作用,工程思维则为课程提供实体完形的视角。如果将工程思维立于儒学的肩膀之上,那么对课程的认识就可能“海纳百川,有容乃大”,从而有效地避免一叶障目、盲人摸象的因袭弊病。
李令永徐文彬冯安
关键词：课程后现代课程观工程思维儒学
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