刘海辉
- 作品数：8 被引量：14H指数：3
- 供职机构：西南政法大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 大学生论辩式思想政治教育探析
- 2014年
- 论辩式思想政治教育是论辩式教学在大学生思想政治教育中的运用，是师生通过对某些命题采用讨论、争论、辨析等方式以达到驳斥谬误、探求真理，最终使大学生形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的教学活动。论辩式思想政治教育具有重要的理论和现实意义，运用过程中必须坚持方向性、主体性、激励性原则。论辩式思想政治教育的实施包括思想维度、机制雏度、操作维度三个方面。
- 刘海辉张林
- 关键词：大学生
- 经济学视域中的思想政治教育制度分析被引量：1
- 2015年
- 从经济学的视野分析思想政治教育制度不仅必要,而且可行。从某种程度上看,思想政治教育制度的存在是以"新经济人"的人性假设为前提的,思想政治教育制度的运行过程也内在地包含了成本与收益的逻辑理路。以新制度经济学的制度变迁理论为切入点,对思想政治教育制度变迁的实质、原因、主体和方式进行全面考察,对推动当前的思想政治教育制度创新具有重要意义。
- 张林刘海辉
- 关键词：思想政治教育制度新经济人
- 异化的消费及其人道主义救赎:弗洛姆消费异化理论探析被引量：3
- 2014年
- 弗洛姆在马克思劳动异化思想的基础上提出了消费异化的理论。他认为在资本主义消费异化的社会环境中,人变成了贪婪的消费机器、人们在异化的消费过程中感受和体验到的只是虚假的自由和虚幻的幸福。这种病态的消费方式已经给人类的生存和发展带来不可避免的危机,要扬弃这种异化,就必须要养成人道主义的消费行为。面对弗洛姆的消费异化理论,我们既不能全盘吸收也不能全部否定,必须要坚持历史唯物主义的观点,既要看到其应有的历史意义和现实价值,又要看到其存在的历史局限和理论不足。
- 刘海辉张林
- 关键词：弗洛姆消费异化人道主义
- 生态思维:思想政治教育研究的一种现代选择被引量：2
- 2014年
- 生态思维是借用"生态学"的原则、原理、方法来思考、认识和解决问题的思维方式。从认知结构、思维视野、价值取向上来理解,其基本内涵主要包含了系统的整体性思维、开放的多样性思维和动态平衡的和谐性思维三个方面。在思想政治教育研究中应用生态思维是对思想政治教育有效性问题的积极关注,可以促进思想政治教育研究思维的科学发展,同时也是扩展思想政治教育学科研究视野的迫切需要。本文尝试从本体论、价值论、方法论三个维度来把握思想政治教育研究中生态思维的应用。
- 张林刘海辉
- 关键词：思想政治教育研究生态思维
- 人际吸引:思想政治教育过程效度的心理学反思被引量：1
- 2014年
- 从心理学的人际吸引视域看,教育者与教育对象的接近程度、相似程度、个性吸引程度和教育对象对教育者的熟悉程度、需要程度、尊重程度都会影响思想政治教育的过程效度。优化教育内容和创新教育方法是人际吸引视域下提升思想政治教育过程效度的重要途径。
- 张林刘海辉
- 关键词：思想政治教育过程人际吸引教育内容教育方法
- 从“符号世界”到“生活世界”——论思想政治教育实践根源的转向被引量：3
- 2014年
- 思想政治教育曾一度将"符号世界"作为自己的实践根源,在实践理念、实践范围、实践影响上都存在着脱离生活世界的偏失。在对思想政治教育实践的起点、条件、动力、依据和归宿进行重新考察后发现,生活世界才是思想政治教育真正的实践根源。这种实践依据的转向,反映了思想政治教育理念的更新和思维方式的转变。
- 张林刘海辉
- 关键词：思想政治教育教育理念
