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张乾坤

作品数:18 被引量:11H指数:2
供职机构:湖南理工学院中国语言文学学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校更多>>
相关领域:文学文化科学艺术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文学
  • 3篇艺术
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇悲剧
  • 4篇文学
  • 3篇衰亡
  • 3篇雷蒙·威廉斯
  • 3篇话语
  • 2篇电影
  • 2篇斯坦纳
  • 2篇乔治·斯坦纳
  • 2篇中西
  • 2篇喜剧
  • 2篇课程
  • 1篇代文
  • 1篇当代电影
  • 1篇电影观念
  • 1篇电影批评
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事性
  • 1篇学术建构
  • 1篇研究会
  • 1篇倚重

机构

  • 17篇湖南理工学院

作者

  • 17篇张乾坤
  • 3篇任先大
  • 1篇何轩

传媒

  • 2篇戏剧(中央戏...
  • 2篇阴山学刊
  • 2篇云梦学刊
  • 1篇文学遗产
  • 1篇电影文学
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇戏剧艺术
  • 1篇黄冈师范学院...
  • 1篇长沙大学学报
  • 1篇重庆三峡学院...
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇新疆大学学报...
  • 1篇武陵学刊

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 4篇2016
  • 3篇2015
  • 4篇2014
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
重复·模仿·戏仿·倒置——中西喜剧精神的主要生成手法之比较
2021年
基于喜剧理论传统与喜剧艺术发展史,比较重复、模仿、戏仿与倒置等中西喜剧精神的主要生成手法,以此反观中国当代娱乐文化的娱乐精神的生成机制,是理解与把握中国当代娱乐文化的基本特性的有效路径。中国当代娱乐文化中不乏借鉴运用重复、模仿、戏仿与倒置等手法,推出喜剧艺术精品的范例,但新世纪部分娱乐文化更多地倾向于单纯的重复、无意义的模仿、主观随意的戏仿以及盲目过度的倒置,使得其在情节推动、性格塑造以及喜剧氛围的营造等方面显得极为羸弱与牵强,需要从深层学理上进行剖析与检视。
张乾坤
论微课与文学基础理论课程的兼容问题
2016年
微课与文学基础理论课程的兼容能有效提高学生的学习效率,但是该兼容研究目前很少被提及和探讨,微课在文学基础理论课程中的应用也缺乏必要的理性自觉。在根本意义上,两者的结构特征决定了彼此兼容的条件、范围与限度,两者兼容已经确立并初步展开,但尚未真正完成,要实现充分的兼容需要提高认识、创新思维,并正确处理二者关系。
张乾坤任先大
倚轻倚重:关于秦兆阳文化身份的学术建构
2019年
作为当代史上著名的编辑家、作家与文艺理论家,秦兆阳一直都是学术界关注和探讨的重要对象。整体而言,近年的研究主要集中于编辑思想、文艺作品和文艺思想研究三个层面。尤以其编辑思想的研究为重点,而对于秦兆阳文艺思想的研究则较少,研究视野也十分有限,这与秦兆阳作为当代著名文艺理论家的身份是极不匹配的。
王琬琪张乾坤
关键词:学术建构
“悲剧衰亡”话语的兴起试探
2014年
作为现代西方一种重要的学术论调,"悲剧衰亡"话语的兴起绝非偶然,而是有其原因的。主要包括:尼采的直接启发;悲剧传统的强大压力;系统的现代悲剧理论缺席;现代文化批判的一种策略。"悲剧衰亡"话语发轫于20世纪早期,而不是通常所谓的二战之后,当时主要的代表人物是格罗斯曼、卢卡斯和克鲁契等人。
张乾坤
乔治·斯坦纳的“悲剧衰亡”话语研究述评
2014年
斯坦纳的"悲剧衰亡"话语一直是西方戏剧知识界半个世纪以来关注、探讨与争论的热门话题之一,至今热度依然不减。概括来讲,近年的研究主要围绕其理论的来源问题、"悲剧之死"的提法问题、悲剧文化的现代境遇问题以及"悲剧衰亡"话语的深层次动机问题而展开。尽管这些研究取得了一些实绩,但存在着不少误解成分,亟待认真地分析与彻底地澄明。
张乾坤
关键词:乔治·斯坦纳
基于MOOC理念的“文学概论”课堂教改设计与反思被引量:3
2016年
"文学概论"课程教改的关键在课堂,课堂教改的关键在教学设计,教学设计的关键在教学理念,教学理念的关键在于有效地促进学生学习。面对信息化的挑战,"文学概论"课堂教学改革要借助MOOC教学理念与多媒体信息技术,在内容与形式两方面同步进行。一方面运用互联网思维工具将理论内容节点化,节点知识图像化、直观化;另一方面运用网络多媒体课件将学习内容信息化,以便学习方式自主化、交互化。
何轩张乾坤
关键词:课堂教学设计
悲剧重生与“最荒诞的人物”反抗—论加缪《雅典讲座:关于悲剧的未来》被引量:1
2016年
作为尼采之后预期悲剧重生的重要文本,加缪的《雅典讲座:关于悲剧的未来》在荒诞哲理而不是黑格尔辩证哲学的框架之下论述悲剧与悲剧的重生。雷纳·韦勒克的"重新照搬"说似是而非,无法令人信服。加缪对尼采的态度复杂而含混。对于尼采的悲剧重生理论,加缪在悲剧如何死亡、何时重生以及如何重生三个层面上既有借鉴与拓展,但更多的是改造与利用。悲剧重生就是荒诞感的浮现。作为"最荒诞的人物",加缪积极探索现代悲剧形式,力求将悲剧赋予时代,既是一种反抗姿态,也是一种反抗策略。加缪的论述极大地丰富了20世纪悲剧重生理论的内涵。
张乾坤
关键词:加缪韦勒克尼采反抗
缘起与意义:论雷蒙·威廉斯的易卜生批评
2023年
易卜生批评是英国马克思主义思想家雷蒙·威廉斯戏剧批评的最初起点,也是其思想形成的萌发之地。威廉斯极为重视易卜生戏剧,这既与易卜生被认为是第一流的悲剧作家有关,也与易卜生戏剧表达的主题意蕴契合威廉斯在战后的深层情感结构有关。威廉斯首次将实用批评模式运用于易卜生戏剧的解读,不仅拓宽了实用批评的适用范围,检验了它的有效性,推动了英国文学研究,还首次实现了个人政治立场与学术研究的初步结合,为文化唯物主义思想的生成提供了孕育之地。
张乾坤
关键词:情感结构文化唯物主义
认识悲剧与否定悲剧--雷蒙·威廉斯革命悲剧观论析被引量:2
2015年
威廉斯认为革命是真实情景中复杂的、整体的行动。对于真实的革命行动,简单的反应是不够的,容易陷入"既有悲剧意识形态"的窠臼,从而建立一套逃避革命的保护机制。从悲剧性的角度理解革命,实际就是要在悲剧性感受、认识与行动之间建立有效的联动机制,以积极的姿态直面悲剧、认识悲剧用真实的行动否定悲剧。与马克思、恩格斯的经典论述相比,威廉斯关于革命悲剧的论述明显修改、扩充了革命悲剧的内涵与外延,但也存在一些值得商榷的地方。
张乾坤
关键词:威廉斯悲剧性
文学理论系列课程微课化的现状与推进策略被引量:3
2015年
针对国内外文学理论系列课程微课化的基本现状,论文认为,按照我国高等教育教学信息化的要求,切实加强信息技术与文学理论系列课程的深度融合,需要解决三个方面的问题:一是在理论上要系统深入地探讨微课化何以可能的问题;二是在实践操作上要解决微课化如何可能的问题;三是在配套机制上要研究微课化的相关评价标准问题。三个方面的问题解决得怎么样,在很大程度上将直接决定微课化进程的广度与深度。
张乾坤任先大
关键词:文学理论
共2页<12>
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