胡敏
- 作品数：11 被引量：59H指数：5
- 供职机构：南昌大学公共卫生学院更多>>
- 发文基金：江西省卫生厅科技计划项目江西省卫生厅基金江西省教育厅科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 江西省2013-2014年男男性行为人群艾滋病哨点监测结果分析被引量：4
- 2015年
- [目的]了解江西省男男性行为人群(MSM)的艾滋病认知、行为特征及艾滋病感染状况,为艾滋病防治工作提供参考依据。[方法]收集江西省2013-2014年国家级MSM艾滋病哨点监测数据,采用描述性流行病学方法进行分析。[结果]2013-2014年共监测MSM人群1451人。近6个月同性肛交比例保持在70%以上,商业性行为比例上升到4.01%,仍有14.64%MSM有异性性行为,近6个月发生同性肛交、商业和异性性行为时坚持使用安全套总比例分别为45.30%、33.33%和67.94%。最近一年接受同伴教育和做过艾滋病检测总比例分别为33.36%和46.59%,HIV阳性率上升至8.44%。[结论]MSM人群安全套坚持使用率低,HIV阳性率增长,普通的行为干预模式未能达到效果,应针对性加强网络干预、同伴教育,扩大艾滋病咨询检测和安全套推广等综合干预措施,降低艾滋病在MSM中传播。
- 刘家虹袁兆康廖清华龚正华付俊胡敏
- 关键词：男男性行为者艾滋病哨点监测干预措施
- 大学新生性知识、性态度、性行为状况调查被引量：12
- 2007年
- [目的]调查大学新生性知识、性态度、性行为状况。旨在为今后开展大学生性教育提供理论依据。[方法]采用整群随机抽样方法,在某大学抽取701名大学生作为调查对象。[结果]15.8%的学生不知道遗精(月经)知识(男生16.6%,女生14.9%);25.4%的学生赞成婚前性行为(男生为42.5%,女生为12.9%),男女生差异有统计学意义;1.6%的学生有性交行为(男生为3.7%,女生为0.5%)男女差异有统计学意义。[结论]大学生性知识的缺乏还很严重,性态度较为开放,有“西化”的趋势。
- 徐群英冯建高李玲刘小华朱建华胡敏
- 关键词：大学生性知识性态度性行为
- 南昌市城区居民慢性非传染性疾病患病调查被引量：15
- 2010年
- 目的了解江西省南昌市城区居民的慢性非传染性疾病现况,分析影响居民慢性病患病的相关因素,探索有效的健康促进干预对策。方法用整群随机抽样法选取1491名年满18周岁的居民进行入户面对面问卷调查,并进行血压、身高、体重等测量。结果慢性非传染性疾病的总体患病率为23.81%,标准化患病率为16.42%;患病率位居前3位的疾病为高血压11.07%、高血脂症3.15%、糖尿病2.35%;平均每周饮酒1次者占20.25%,超重率为15.56%;肥胖率为9.46%;近5年未参加健康体检的调查对象占57.14%;Logistic回归分析结果表明,饮酒、肥胖为居民慢性病患病的危险因素。结论南昌市城区居民慢性病患病率处于一般水平,但患病危险因素暴露处于较高水平。
- 徐群英胡敏朱建华张中伟陈浩冯花
- 关键词：城区居民慢性非传染性疾病
- 南昌大学医学生与非医学生生活质量比较研究被引量：2
- 2011年
- 目的研究南昌大学医学专业与非医学专业学生的生活质量现况及区别,为有针对性地制定提高学生的生活质量的干预措施提供科学依据。方法采用整群抽样的方法,对南昌大学2006级学生2 567人(其中医学生1 555人,非医学生1 012人)进行问卷调查(采用WHOQOL-100量表的中文版)。结果医学生与非医学生总的生活质量及健康状况得分分别为13.63±2.56和13.83±2.74,两者比较差异无统计学意义(P>0.05);在生理领域、心理领域、社会关系领域中医学生与非医学生的得分差异无统计学意义(P>0.05)。在独立性领域、环境领域、精神支柱/宗教/个人信仰领域中,医学生得分分别为12.67±1.38、12.10±1.58和13.16±2.99,非医学生的得分分别为12.47±1.65、12.51±1.57和13.81±3.01,两者比较差异均有统计学意义(均P<0.05或P<0.01)。在附加的3个问题中,医学生与非医学生的得分差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论医学生与非医学生的生活质量有差异,且均待进一步提高,应针对薄弱环节,采取针对性措施改善大学生的生活质量。
- 杜峥徐群英朱建华胡敏曾雅娟
- 关键词：大学生WHOQOL-100生活质量
- 维生素C和牛磺酸对铁过载小鼠心脏损伤的保护作用研究被引量：5
- 2011年
- 目的探讨维生素C和牛磺酸对铁过载小鼠心脏损伤的保护作用。方法采用腹腔注射右旋葡萄糖铁剂的方法,获得急性铁过载小鼠模型。急性铁过载小鼠再随机分组,分别给予维生素C(150mg.kg-1)、牛磺酸(420mg.kg-1)、1/2维生素C(75mg.kg-1)+1/2牛磺酸(210mg.kg-1)和0.5mL生理盐水灌胃;对照组给予0.5mL生理盐水灌胃,4周后,提取各组小鼠血浆测定血浆CK、LDH值,提取各组小鼠心脏测定心肌的MDA、GSH-PX、SOD值。结果维生素C组、牛磺酸组和1/2维生素C+1/2牛磺酸组小鼠的血浆CK活性显著低于铁过载组(P<0.05),但明显高于对照组(P<0.05);维生素C和牛磺酸对小鼠血浆CK活性的影响有协同作用(P<0.05)。铁过载组小鼠血浆LDH活性比其他4组小鼠血浆LDH活性明显升高(P<0.05),其他4组之间小鼠血浆LDH活性差异无统计学意义(P>0.05)。维生素C组、牛磺酸组和1/2维生素C+1/2牛磺酸组小鼠心肌MDA含量比铁过载组明显降低(P<0.05),但和对照组小鼠心肌MDA含量相比较差异无统计学意义(P<0.05)。维生素C和牛磺酸对降低小鼠心肌MDA的含量有协同作用(P<0.05)。铁过载组小鼠心肌SOD活性比牛磺酸组、1/2维生素C+1/2牛磺酸组和对照组小鼠明显降低(P<0.05),牛磺酸组、1/2维生素C+1/2牛磺酸和对照组心肌SOD活性3组之间无差异(P>0.05)。结论维生素C对铁过载引起的小鼠心脏损伤有保护作用;维生素C和牛磺酸在改善铁过载对小鼠所造成的心脏损伤方面有协同作用。
- 曾雅娟徐群英冯建高胡敏张中伟冯花杜峥钟荣梅
- 关键词：心脏损伤铁过载维生素C牛磺酸小鼠
- 牛磺酸对锌中毒小鼠免疫功能影响被引量：3
- 2011年
- 目的了解牛磺酸对锌中毒小鼠免疫因子及T淋巴细胞增殖功能影响。方法以不同浓度牛磺酸作用于锌中毒模型小鼠后,计算脏器指数,噻唑蓝(MTT)比色法测定T淋巴细胞增殖功能,酶联免疫吸附(ELISA)法测定白细胞介素-2(IL-2)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)浓度。结果锌中毒模型组TNF-α、IL-2浓度分别为(9.02±1.34)、(1.411±0.082)pg/mL,T淋巴细胞增殖活性为(0.056 1±0.006),明显低于空白对照组(P<0.05),低剂量(200mg/kg)牛磺酸组TNF-α、IL-2分别为(15.92±2.32)、(1.928±0.103)pg/mL,T淋巴细胞增殖活性为(0.120 1±0.012),明显高于锌中毒模型组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论牛磺酸可提高锌中毒小鼠外周血TNF-α、IL-2水平及促进T淋巴细胞增殖,对锌中毒小鼠免疫功能损伤有一定保护作用。
- 胡敏徐群英
- 关键词：牛磺酸锌中毒肿瘤坏死因子-Α白细胞介素-2淋巴细胞转化
- 南昌市居民体质量指数与高血压患病状况及其关系的研究被引量：2
- 2010年
- 目的探讨南昌市居民体质量指数(BMI)与高血压患病状况,及其与高血压患病之间的关系。方法采用分层整群抽样方法,抽取南昌市180户家庭,对其15～80岁的常住人口分别测量身高、体质量和血压。结果高血压患病率为21.78%(73/437),BMI为22.18kg.m-2。中青年组男性高血压患病率明显高于女性(P<0.05),男性、女性BMI≥25kg.m-2的SBP、DBP值均明显高于BMI<18、18～24.9kg.m-2(均P<0.01),男性、女性BMI≥25kg.m-2高血压患病率均明显高于BMI<18、18～24.9kg.m-2(均P<0.01)。BMI值升高是高血压发病的重要危险因素。结论应在群众中大力开展健康教育活动,防止超重及肥胖的发生,保持适宜的BMI值,从而降低高血压患病率。
- 胡敏徐群英
- 关键词：高血压肥胖体质量指数患病率
- 案例微课引导下的翻转课堂在卫生法学教学中的应用与分析
- 2023年
- 目的:探讨案例微课引导下的翻转课堂在卫生法学教学中的应用与效果。方法:选取南昌大学医学院2017级临床医学专业本科生共212人,在卫生法学课程中实施案例微课引导下的翻转课堂教学法,对教学效果及内容进行综合评价。结果:试验组学生179人认为案例经典,占总人数84.43%,33人认为案例一般,占总人数15.57%。试验组学生在激发学习热情、提高教学参与度、增强交流沟通、喜欢该教学方法及整体满意度这5方面优于对照组,且差异具有统计学意义(均P<0.001),试验组在知识的理解与运用、提高自主学习能力这两方面的评价与对照组无统计学差异(均P>0.05)。结论:该教学方法符合“以学生为中心”的教学理念,有助于提高卫生法学的教学效果,可进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 胡敏张中伟陈芳冯花
- 关键词：卫生法学
- 营养与食品卫生学课程教学改革实践被引量：9
- 2017年
- 基于网络教学综合平台,开展了网络辅助教学与传统教学相结合的混合式教学模式,为学生提供了形式多样、内容丰富的学习环境,激发学生的学习兴趣,改善教学效果,提高教学质量。学生对该教学模式的积极性评价也非常好。建议在发挥传统课堂教学模式优势的同时,应该充分利用网络教学平台和资源的优点来组织教学工作。
- 冯花徐群英胡敏张中伟
- 关键词：网络教学平台
