董爱华
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：新疆警察学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 新疆预科汉语教学模式中形成性评估体系的构拟
- 2014年
- 教学评估是教学模式各个环节能够良性循环的保证,本文从学生自我评估、同学互评和教师对学生评估三方面入手,构拟了新疆预科汉语教学模式中形成性评估体系,以期能为新疆预科汉语教学的良性发展尽微薄之力。
- 董爱华张玲
- 关键词：预科汉语教学构拟
- 影视作品在汉语教学中的辅助作用
- 2013年
- 对少数民族学习者的汉语教学属于第二语言教学。为了提高学习者的汉语交际能力,以第二语言习得理论为依托,将影视作品用于汉语情景教学可以帮助学习者提高汉语水平。在应用影视情景法进行汉语教学时,教师可以采用多媒体课件剪辑播放法、教师伴讲法、提问法,学习者可以采用配音法、扮演法、听后说法和听猜写法、记笔记法和写观后感法。影视片情景教学中应注意选材要合适、课前准备要充分。
- 董爱华
- 关键词：情景教学影视汉语教学
- 新疆汉语教学多元化评估模式探究被引量：2
- 2013年
- 文章指出要使新疆汉语的教学评估模式有效反馈教与学的信息,可以任务型教学理论和多元智能理论为基础,将安置性评估、诊断性评估、行为表现评估等多种评估模式结合使用,并使评估贯穿于教与学的整个过程。多元化评估模式有利于促进学生汉语交际能力及自主学习能力的培养,促进汉语教学质量的提高。
- 董爱华李洁
- 关键词：汉语教学
