蔡钰
- 作品数：4 被引量：5H指数：2
- 供职机构：苏州市立医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 情境模拟教学法在心内科护理教学中的应用被引量：2
- 2016年
- [目的]探讨情境模拟教学法在心内科护理实习带教中的应用效果。[方法]分别于2014年、2015年在我科实习护生中随机抽取70人,2014年、2015年单月实习护生35人为对照组,采用传统教学法;2014年、2015年双月实习护生35人为试验组,采用情景境拟教学法。比较两组出科操作考核成绩、理论考核成绩及采用情境模拟教学法学习效果评价。[结果]两组出科理论、操作考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组学习效果评价好于对照组。[结论]情境模拟教学可激发护生学习兴趣和积极性,提高分析解决能力,提高教学满意度,增加护患沟通能力,增强理论联系实践能力,增加学生的成就感。
- 蔡钰徐苏凤梅洁
- 关键词：情境模拟教学法心内科临床教学
- PDA视频教学模式在糖尿病患者胰岛素注射教育中的应用被引量：3
- 2018年
- 目的将正确的胰岛素注射方法通过护理移动系统PDA拍摄成视频,通过此方法提高糖尿病患者的自我管理能力。方法将70例应用胰岛素笔注射胰岛素的在院糖尿病患者分成两组,首先两组均按常规教育模式对患者进行宣教与指导。对照组按常规模式由床位护士对患者进行一对一指导。实验组通过让患者观看PDA教学视频进行学习。内容包括:胰岛素笔知识教育、胰岛素注射部位与针距的选择、胰岛素注射方法等。比较两组胰岛素笔相关知识的掌握情况以及胰岛素笔的注射技术掌握情况。结果实验组胰岛素注射技术掌握程度优于对照组。护士用于胰岛素注射技术教育时间明显短于对照组,患者对胰岛素注射技术的掌握程度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过PDA视频进行糖尿病患者胰岛素注射教学能提高教学效果,提高患者胰岛素笔使用技术和知识掌握程度。
- 颜慰安徐苏凤蔡钰
- 关键词：糖尿病视频教学胰岛素注射
- 舒适护理对严重心律失常患者心理情绪及期望水平的影响
- 2022年
- 探讨研究对严重心律失常患者进行舒适护理,对患者心理情绪以及期望水平的影响。方法 纳入我院2021年1月至2022年1月接收的严重心律失常患者20例,依据护理方式不同分为常规护理组(n10)和舒适护理组(n10)。经过一段时间护理,对两组患者的护理有效率、护理满意度、心理情绪评分(包括护理前、护理后)、期望水平评分采用Herth希望量表(HHI)(包括护理前、护理后)进行对比分析,对两组患者的并发症的发生情况进行对比分析。结果 舒适护理组护理有效率明显高于常规护理组(P<0.05);舒适护理组护理满意度明显高于常规护理组(P<0.05);两组患者护理前心理情绪评分以及HHI评分差异不具有统计学意义(P>0.05),经过护理后,两组护理后两项指标均优于护理前(P<0.05),舒适护理组明显优于常规护理组(P<0.05);舒适护理组的并发症发生率明显低于常规护理组(P<0.05)。结论 对严重心律失常患者进行有效护理可以有效缓解患者的症状,缓解患者焦虑、忧郁的情绪,提高患者的期望水平,舒适护理相对于常规护理可以达到更好的效果,值得于临床上推广使用。
- 黄婷段琳郑婷婷蔡钰
- 关键词：心律失常舒适护理
- 护理干预对减少心律失常患者动态心电图伪差的作用分析
- 2022年
- 选择存在心律失常病症患者,积极作出护理干预规划,并探究其对于动态心电图检查资料采集的影响。方法:研究项目时间开展范围划定在2021年2月、2022年3月之内,研究资料抽选来自于心内科,资料总例数为56例,划定组别为常规组(n28)与研究组(n28),接受不同护理计划管理,分析参与研究的患者量表数据、检查资料,对比其在伪差发生率、检查参数、检查满意度评测值方面的差异。结果:针对纳入的研究对象进行伪差发生率评估,研究组更占优势,发生率数值较低;进行检查参数比较,研究组在监测时间完整率方面更占优势,患者生活日志记录完整人数占比较多;研究组不满意级别以上判定人数更多,满意度相对较高;三项数值间的差异均为P<0.05。结论:在对存有心律失常病症表现的患者,积极展开动态化心电图检查方案,并注意做好数据监测期间的护理管理,更利于减少伪差影响,提高患者检查方案参与有效性。
- 邵萍萍梅洁蔡钰杨希孙秋
- 关键词：护理干预心律失常患者
