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袁静

作品数:6 被引量:12H指数:2
供职机构:嘉应学院外国语学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金新世纪高等教育教学改革工程广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇英语
  • 2篇体育
  • 2篇资本
  • 2篇足球
  • 1篇动机
  • 1篇学科
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习动机
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业大学...
  • 1篇人文
  • 1篇人文价值
  • 1篇软实力
  • 1篇社会资本
  • 1篇体育文化
  • 1篇体育文化软实...
  • 1篇期望价值理论

机构

  • 6篇嘉应学院

作者

  • 6篇袁静
  • 4篇张长城

传媒

  • 3篇嘉应学院学报
  • 2篇体育研究与教...
  • 1篇成都师范学院...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
体育资本与大学生学校适应的结构方程模型构建研究被引量:3
2015年
以体育资本的视角构建了大学生校园适应的结构方程模型,对大学生的学校适应进行了实证研究.结果表明:大学生学校适应、体育人力资本和体育社会资本构成大学生校园适应的结构模型,模型拟合较好,信效度检验符合要求.假设得到验证.大学生的体育人力资本、学校适应以及体育社会资本总体水平较低.
张长城袁静
非英语专业大学生英语学习动机的结构模型及差异研究——以期望价值理论为指导被引量:2
2017年
为探讨非英语专业大学生学习动机对英语学习目的和学习行为的影响作用,利用问卷调查法、数理统计法等研究方法,在构建非英语专业大学英语学习动机的概念模型和定量分析的基础上,构建了非英语专业大学英语学习动机的实证结构模型,并进一步研究了其差异化特征。研究表明:非英语专业大学生英语学习动机的实证模型由期望资本、学习目的和学习行为三个维度组成,其中包括六个因子21个题项。非英语专业大学生英语学习的期望资本、学习目的和学习行为在性别、年级以及专业上都存在差异。
袁静
关键词:大学生非英语专业英语学习动机
我国体育文化软实力的发展战略研究被引量:6
2011年
在我国体育文化软实力的建设中,可以考虑选择和实施下列发展战略:以体育强国建设目标为引领,制定科学发展战略;以社会主义核心价值观为指导,构建我国体育文化软实力的核心价值体系;积极参与国际交流,促进我国体育文化的国际融合;积极进行我国体育文化创新。
张长城袁静
关键词:体育文化软实力
客家足球文化的发展及启示
2019年
在现代性的宏大叙事背景下,中国足球改革集中反映了传统与现代文化的交融,成为缔造现代国民性的新动力。从历史生成的语境来看,客家足球文化是客家文化的传统性与西方足球文化的现代性的融合发展,对中国足球改革具有重要启示:一是增强了传统文化自信;二是重构了中国足球文化的现代性;三是中国足球球艺应从娃娃抓起。
张长城袁静
区域校园足球发展特色及启示研究——以梅州市为例被引量:1
2019年
区域是校园足球发展的基础.以梅州为例探讨了区域校园足球发展的悠久的足球文化历史以及具有区域特色的校园足球培养目标、赛事活动、社会支持和规章制度等.由此,可以得到如下启示,加大人力资源储备,发挥区域足球资源禀赋优势;满足学生需要,确保校园足球的公平开展;调动各方积极性,共同促进校园足球发展.
张长城袁静
关键词:校园足球
基础学科英语教学的人文价值内涵及现状分析
2015年
以访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以安徽省宿州市的中学英语教学为研究对象,调查分析了基础学科英语教学的人文价值现状,并就问卷进行了因子分析,信内部一致性信度检验和构想效度的效度检验,同时利用SPSS16.0对数据进行了描述性统计、T检验和单因素方差检验。基础学科英语教学的人文价值现状通过教师的态度与能力,学生的综合非语言能力以及英语教材与英语文化等三个因素进行考察。研究表明:1.总体上,中学英语教学的人文价值在三个因素上的得分均值都较好,但是在教师的态度与能力因子上,教师更关心学生的学习成绩,更多地采取终结性评价;在综合非语言能力上,学生的英语学习却兴趣不高。2.每个因素在不同性别、不同年级、不同学校上的得分均值都较好,且差异不具有显著性。
袁静
关键词:人文价值英语教学基础学科
共1页<1>
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