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陈伟国

作品数:7 被引量:18H指数:3
供职机构:浙江纺织服装职业技术学院更多>>
发文基金:宁波市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 3篇高职
  • 2篇质量管理
  • 2篇量管理体系
  • 2篇教育领域
  • 2篇ISO质量
  • 2篇ISO质量管...
  • 2篇ISO质量管...
  • 1篇导论
  • 1篇学术
  • 1篇学术性
  • 1篇以人为本
  • 1篇育发
  • 1篇职教
  • 1篇职业教育
  • 1篇质量观
  • 1篇人为本
  • 1篇社会
  • 1篇社会条件
  • 1篇师生

机构

  • 6篇浙江纺织服装...
  • 1篇浙江纺织服装...

作者

  • 7篇陈伟国
  • 2篇余秀琴
  • 1篇毛大龙
  • 1篇周震豪

传媒

  • 3篇浙江纺织服装...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇纺织教育
  • 1篇天津职业大学...

年份

  • 3篇2006
  • 4篇2005
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
在教育领域引入ISO9000质量管理体系的难度和权变策略探讨被引量:5
2005年
目前在教育领域推行ISO9000质量管理体系认证尚有一定难度。要将一个主要适用于企业管理并以发达国家企业管理经验为蓝本的ISO质量管理体系引入具有社会主义特色的中国教育领域,有必要针对某些难度因素根据具体应用环境作些权变。
余秀琴陈伟国
关键词:教育领域ISO质量管理体系
从“以人为本”科学发展观看高职师生评价中的误区被引量:5
2006年
发展观是系统科学中一个渗透着人类价值取向的概念。在教育领域坚持“以人为本”理念,首先必须明确其中的“人”主要应指参与教育教学双边活动的实践主体一一教师和学生。在当前高职教育实践中,源于学术性和职业性价值取向的错位,导致人们对高职师生的评价方面存在不少误区,背离了“以人为本”发展观的根本要求。主要表现为偏重以学业为导向的学生评价机制.视高职生为“低素质”学生;崇尚以科研为导向的教师评价机制,扭曲“双师型”教师的基本内涵。
陈伟国
关键词:以人为本学术性
职业教育要素整合与高职课程分析导论
2006年
本文从高职教育要素确定高职教育目标,提出建立专业课程导论和课程模块,体现两年制高职教育的学制特点。对课程综合论、够用论进行理论修正,并且在教学实践上提出具体的方案。
陈伟国毛大龙周震豪
关键词:教育本体论课程导论
科学定位 办出特色 推进学院新发展
2005年
浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院合并成立了浙江纺织服装职业技术学院。在新形势、新机遇、新挑战、新任务面前,我们必须做到:科学定位,引领学院稳定发展;以教学改革为先导,引导学院在改革中发展;抓管理,改善办学条件,保障学院发展;继续创建和巩固办学特色,促进学院新发展。
陈伟国
教育领域推行ISO9000质量管理体系综论被引量:7
2005年
本文分析了ISO9000质量管理体系在教育领域推行的现状,指出目前在教育领域推行ISO9000质量管理体系认证的难度及权变策略。
余秀琴陈伟国
关键词:教育领域ISO质量管理体系
落实高职教育科学发展观的切入点浅析
2006年
高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。当代高等职业教育所肩负的历史使命是在中国高等教育由外延扩大向内涵发展,由扩招到注重“质量为教育发展生命线”的理念渐变的教育改革大环境中,在中国特有的社会条件、历史文化背景和教育现状的基础上,把高职的扩大办学和质量发展结合起来进行,要办出既符合国家方针政策的、适应高等教育大众化阶段教育需求的,又让人民满意的高职教育。在这种背景下,探索如何以科学发展观审视高职教育,以及如何贯彻科学发展观必然要被提上高职教育发展的议事日程,这已经成为政府、学校和社会各界的共识。
陈伟国
关键词:高职教育发展科学发展观高等教育体系历史文化背景人才强国战略社会条件
略论我国教育方针演变中的人才培养质量观被引量:2
2005年
尽管各级各类学校都很重视提高人才培养的质量,但多数教育管理者对人才培养质量观的认识是模糊的。本文拟从我国教育方针的演变进程中,梳理一下我国人才培养质量观的动态发展状况,并对人才培养质量观的“符合性”和“适用性”特征作分析探讨。
陈伟国余秀琴
关键词:教育方针人才培养质量观符合性
共1页<1>
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