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针药结合治疗冠心病复杂性室性早搏的临床研究被引量：4: 2015年; 目的探讨针药结合治疗冠心病复杂性室性早搏的作用机制,为临床治疗冠心病复杂性室性早搏提供一种疗效显著、操作安全简便、无不良反应的新途径。方法将99例冠心病复杂性室性早搏患者随机分为稳心颗粒加针刺治疗组、稳心颗粒对照组和针刺对照组。入选患者均停用其他抗心律失常药物,但不停用治疗原发基础疾病的药物,三组患者均治疗1个月,观察三组患者临床症状、心电图、动态心电图及肝肾功能,并进行统计学分析。结果针药组患者治疗效果明显优于稳心组、针刺组,总有效率达90.9%,稳心组患者治疗效果优于针刺组,有效率为63.6%。针药组治疗前后疗效比较差异有统计学意义(P<0.01);稳心组治疗前后疗效比较差异有统计学意义(P<0.01);针刺组治疗比较差异未见统计学意义(P>0.05)。治疗后,24 h动态心电图室性早搏减少数针药组大于稳心组(P<0.05)及针刺组(P<0.01),且稳心组治疗后24 h动态心电图室性早搏减少数大于针刺组(P<0.01)。结论针药结合治疗冠心病复杂性室性早搏的效果优于单用药物治疗或针刺治疗,单用药物治疗的结果优于单用针刺治疗。; 陈莘桃谭小华周全马俐朱文红陆青研谢月萍吴曙粤; 关键词：针药结合稳心颗粒针刺

临床技能培训程序(流程)再造的评价研究被引量：1: 2014年; 目的:探索实习医师临床技能培训的科学方法。方法:对临床医学专业本科生进行临床技能培训(包括内科部分、外科部分、妇科部分、公共部分)的考核结果进行分析和比较。结果:2007级医学生的临床技能培训中,与2006级医学生相比较,操作、病历书写考核结果与满意度调查等方面均有较大提高(P<0.05)。结论:"双进双出"法联合临床多站考试方式是一种培训操作与考核平台的全新体系,适用于医学生临床技能培训考核。; 卢丽梅唐小曼周全吴曙粤潘海珍; 关键词：实习医师

不同年龄段老年患者经桡动脉和股动脉途径行经皮冠状动脉介入治疗的对比分析被引量：29: 2012年; 目的评价不同年龄段老年患者经桡动脉途径行冠状动脉介入治疗(PCI)的安全性及有效性。方法选择2008年6月—2011年6月我院收治的65岁以上冠心病患者498例,其中男252例,女246例;年龄65～92岁。并按穿刺途径分为经桡动脉211例(桡动脉组)、经股动脉287例(股动脉组),从3个年龄段(60～74岁,75～84岁,≥85岁)比较两组患者的临床特点、PCI特点、住院期间的术后卧床时间、穿刺部位血管并发症及心脏不良事件(心脏性死亡和靶病变的再重建率)。结果不同年龄段患者中,桡动脉组因桡动脉穿刺失败或未完成PCI改为股动脉途径的患者比率高于股动脉组失败率,差异有统计学意义(P<0.05);桡动脉组较股动脉组的X线曝光时间延长,差异有统计学意义(P<0.05)。PCI术后,两组中不同年龄段患者术后卧床时间和穿刺部位血管并发症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者住院时间及再次PCI比例间差异均无统计学意义(P>0.05)。结论不同年龄段比较,年龄对冠心病患者选择PCI术的穿刺方式、成功率和安全性无明显影响。; 周全许春平潘少勇; 关键词：血管成形术桡动脉股动脉

从近年我院的医师资格考试结果探讨临床教学工作改革被引量：7: 2011年; 文章通过对我院近五年医师资格考试情况分析,研究其对临床医学教育的影响,思考临床医学教学改革,提出将临床医学教学方法与现行的执业医师资格考试相接轨,精心设置课程,改进教学方法,提高临床医学生毕业后参加执业医师资格考试的通过率和就业率。; 周全吴曙粤; 关键词：医师资格考试临床教学教学改革

针药结合对冠心病心绞痛患者血浆TXB_2、6-k-PGF_1的临床观察被引量：7: 2016年; 目的:观察针药结合对冠心病血浆TXB2、6-k-PGF1的影响。方法:将95例患者随机分为针药结合组33例、稳心颗粒组32例和针刺组30例。针药结合组:选取穴位:心俞、内关、神门、郄门、足三里,配合服用稳心颗粒;稳心颗粒组:口服稳心颗粒;针刺组:穴位同针药结合组。观察三组患者心绞痛临床疗效比较和血浆TXB2、6-k-PGF1变化情况。结果:三组临床症状均有改善,但针药结合组改善明显优于其它两组(P<0.05);同时,三组治疗前后血浆TXB2、6-k-PGF1比较,差异具有统计学意义(P<0.01),且针药结合组改善血浆TXB2、6-sk-PGF1明显优于药物组和针刺组(P<0.01)。结论:针药结合能明显改善冠心病心绞痛患者血浆TXB2、6-k-PGF1,临床疗效较好,且操作方便简单,具有应用价值。; 谭小华周全陈莘桃朱文红陆青研吴曙粤; 关键词：冠心病心绞痛针药结合

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