张玲君
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：宁波大学科学技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生经济管理更多>>
- “双减”政策下小学英语课后作业设计
- 2024年
- “双减”政策下,如何优化小学英语课后作业是当前教育领域的热点问题之一。新课标要求教师注重学生的实际学习需求和身心发展特点,设置作业内容,鼓励学生通过互动交流和实践活动来进行更好的学习。本文以人教版《新起点英语》三年级下册“Unit2MyFamily”为例设计互动性作业、生活化作业和智能辅助作业,以此检验学生学习效果,提高语言能力,以期为教师教学提供一定的参考和借鉴。
- 杨丽琼张玲君
- 关键词：小学英语课后作业设计
- 小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港市W小学五年级学生为例被引量：2
- 2022年
- 该研究基于克拉申情感假说理论,以张家港市W小学五年级学生为例,研究了小学生英语课堂口语焦虑成因。研究者采用问卷调查和访谈法,了解小学生英语课堂口语焦虑现状,旨在找出导致小学生课堂口语焦虑的原因并提出解决方案。研究结果表明:1)小学生的英语课堂口语的整体焦虑情况较不显著;2)导致英语口语焦虑的主要因素为课堂焦虑、考试焦虑和负评价焦虑。
- 朱怡歆张玲君
- 关键词：小学英语课堂口语口语焦虑
- 多媒体在初中英语课堂教学中的应用现状与对策——以杭州市临安区青山初级中学为例
- 2023年
- 目前,因特网与IT技术飞速发展,多媒体已成为英语教学中一种必要的教学工具。然而,初中英语教学在多媒体的运用上仍存在一些不足之处。本文基于多媒体教学相关理论,参考《义务教育课程方案和课程标准》(2022年版),以杭州市临安区青山初级中学6名教师与200名学生为对象,采用问卷调查法与访谈法,探究多媒体在初中英语教学中的现状,旨在针对多媒体在教学应用中存在的不足提出合理的对策建议。
- 徐佳茜张玲君
- 关键词：多媒体英语教学
- 基于游戏化教学的小学英语词汇教学设计
- 2024年
- 小学英语教学注重培养学生听、说、读、写的综合能力,而词汇则是它们共同的基础。游戏化教学符合小学阶段儿童身心发展的特点,在语言教育中具有其他活动不可替代的价值。游戏与词汇教学的有效结合能够激发学生学习英语词汇的兴趣,帮助加强记忆,提升自信,从而提高学生的英语水平。本文通过梳理游戏化教学的相关理论,分析小学英语词汇的教学现状,将教学与游戏相融合,设计出人教版英语四年级下册Unit 6 Shopping的教学案例。
- 洪晨菲张玲君
- 关键词：游戏化教学小学英语词汇教学
- 高一学生英语学习负动机影响因素调查及对策研究--以慈溪市某中学为例
- 2023年
- 引言2020年,国家教育部制定的英语课程标准指出,高中阶段的英语教育不仅要培养学生的外语素质,更要培养学生的心智、情感态度,提高学生的学习能力以满足国家对人才培养的需求。其中的学习能力是指学生能够积极主动地调整学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。这种“积极主动”的意识和学生的学习动机有着密切的关系。D?rnyei(1994[1],1998[2])指出动机是影响外语学习成就的主要决定因素之一,它通过刺激语言学习者的自主学习能力以及学习兴趣提高学习者的学习行动和学习结果。
- 毛华伊张玲君
- 关键词：英语课程标准高一学生外语素质自主学习能力调查及对策
