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生命教育课堂和实践教学的实验及SCL-90分析被引量：5: 2010年; 为了检验生命教育课堂和实践对大学生心理健康的影响,笔者从东莞理工学院2008级政法学院和电子工程学院各选择两个班:一个为实验班,进行一个学期的生命教育;另一个班做对照,不进行生命教育。一学期后,采用SCL-90分别对两个班的学生施测。结果证明,开学初,两个班的SCL-90分数的各因子分无统计学显著差异;一学期结束后,实验班的SCL-90分数中的强迫、人际关系敏感(文中简称人际)、焦虑、敌对等因子分均低于对照班,有统计学显著意义。对照班的人际关系因子分学期末明显高于学期初。; 路晓军曹淑英; 关键词：心理健康生命教育大学生

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曹淑英