李平
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 供职机构：北京邮电大学人文学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 非英语专业研究生英语科技写作课程需求分析被引量：1
- 2018年
- 为设计非英语专业研究生英语科技写作课程,根据Hutchinson&Waters的需求分析框架设计了社会需求分析和学习需求分析调查问卷,通过三年问卷调查和后续访谈发现:研究生实际英语水平与课程所需能力差距较大,学习动机主要为工具性动机,学生对课程的教学目标、教学内容、教学方法和教师均有具体期待。据此提出了课程设计建议,以期对理工高校类似课程提供借鉴。
- 李平
- 关键词：研究生英语非英语专业专门用途英语科技写作
- 大学英语大班个性化教学模式实证研究被引量：6
- 2016年
- 为实现大学英语大班个性化教学,该研究探索了基于需求分析,按照学生学习风格分组、布置相应的课外个性化作业,加强教师督促的因材施教,后摄自主的教学模式。结果表明,实验组学生在后测中的总分、阅读、词汇各项均高于对照组,且词汇和阅读方面具有了显著性的差异(p<0.05)。问卷和访谈结果表明,学生普遍认可该模式及其作用,并肯定了教师的作用。最后总结了该模式的成功要素和改善意见,为其推广提供了建议。
- 李平
- 关键词：大学英语大班个性化教学后摄自主
- 非英语专业研究生学术英语写作课多轨式教学模式研究被引量：3
- 2019年
- 提高研究生学术英语写作能力至关重要。笔者所在高校的研究生英语学术写作课程存在大班教学、学生英语水平不同、专业背景各异、学习动机多样的情况,给教学提出了较大挑战。在这种情况下,如何实现个性化教学,最大限度地满足学生多样化的学习需求,最大程度提高教学效果,是本研究的主要目标。本文提出和验证“MOOC辅助的传统课堂+项目式+工作坊”的“多轨式”教学模式,通过学生的前后测成绩对比、期末学生访谈,发现该模式能够较好地满足学生多样化的学习需求,受到学生欢迎。本研究旨在为其他高校开设类似课程提供借鉴。
- 李平
- 关键词：研究生英语学术英语写作个性化教学
