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王冉

作品数：2 被引量：11H指数：2
供职机构：武汉大学HOPE护理学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 2篇教学
  • 1篇迁移
  • 1篇情境
  • 1篇护理技能
  • 1篇护理实验
  • 1篇教学策略

机构

  • 2篇武汉大学

作者

  • 2篇余立平
  • 2篇罗先武
  • 2篇王冉
  • 1篇李斯俭

传媒

  • 2篇中国高等医学...

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
情境模拟性护理实验的设计与效果评价被引量：7
2008年
目的:在护理学基础实验教学中设计模拟性实验并对其应用效果进行评价。方法:采用简单随机分组的方法将99名本科护生分为实验组和对照组,实验组采用模拟性实验组织教学,对照组仍采用传统的示教法。结果:实验组护生操作技能成绩、理论成绩均高于对照组(p<0.05);实验组护生对模拟性实验教学的各项教学效果评价较好;多元逐步回归显示:情境模拟性实验教学方法为护理本科生临床能力得分的正性影响因素之一。结论:模拟性实验教学有利于护生操作技能的掌握和综合能力的提高。
罗先武余立平王冉
关键词：护理教学
迁移教学策略在护理学基础技能教学中的应用被引量：4
2008年
动作技能迁移广泛地存在于动作技能的学习中,其主要的影响因素有:动作技能间的共同要素、学生的分析和概括能力、基本动作掌握的熟练程度以及学生的心理准备状态等。根据动作技能迁移的规律,提出了在护理学基础技能教学中教师应采取下列措施:挖掘动作技能间的共同要素、培养学生的分析和概括能力、加强基础性操作技能的训练、培养学生积极的心理准备状态等,创造条件促进动作技能迁移,从而提高操作技能的教学效果。
罗先武王冉李斯俭余立平
关键词：护理技能教学迁移
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共1页<1>
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