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许华

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：大连大学更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇药学
  • 2篇社区护理
  • 2篇中药
  • 2篇中药学
  • 2篇护理
  • 2篇教学方法
  • 1篇导向教学
  • 1篇导向教学法
  • 1篇学法
  • 1篇社区保健
  • 1篇社区保健护理
  • 1篇实践教学
  • 1篇教学法
  • 1篇教学模式
  • 1篇高职
  • 1篇工作过程导向
  • 1篇保健
  • 1篇保健护理

机构

  • 4篇大连大学

作者

  • 4篇许华
  • 1篇谭群
  • 1篇段朝霞
  • 1篇杨敏

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中华护理教育
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇按摩与康复医...

年份

  • 3篇2010
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
学习领域工作过程导向教学方法在高职社区护理教学中的应用被引量：3
2010年
目的在模拟的社区护士岗位工作中，训练学生的专业技能，提高其职业能力和人文豪碾。方法对2007级30名高职学生（试验组）实施学习领域工作过程导向的教学方法，与采用传统教学方法的2006级31名高职学生（对照组）进行综合能力和期末总成绩的比较分析。结果试验组的期末理论成绩和综合能力考核成绩均高于对照组（P均〈0．01）。对试验组的调查显示，该方法有利于培养学生的人文关怀意识（90．0％），提高团队协作能力（90．0％）。结论以工作过程为导向的教学方法有助于实现教学过程理论与实践的紧密结合，有助于提高学生的专业能力和社会能力等综合职业能力。
许华杨敏赵继开
关键词：社区保健护理教学方法
社区护理教学中培养职业能力的方法研究
2009年
目的探讨在社区护理教学中强化护生职业素质和能力的方法。方法在职业能力目标的导控下，比较传统教学方法与PBL、模拟场景、角色扮演等教学模式下，护生的综合能力和教学效果。结果实验组的综合职业能力明显高于对照组（P〈0．01）.结论在单科教学中选择有效的教学模式和评价方法能够提高护生的职业能力。
许华王桂苏
关键词：社区护理教学模式
把职业指导内容渗透到中药教学过程的方法研究
2010年
目的：通过在中药教学全过程中有计划的渗透就业指导的内容，让学生亲身感悟职业人的角色，在学习专业课的同时提高岗位竞争能力和人文素质。方法：采用做中学、做中教的工作过程教学法完成中药学教学任务的同时注重就业观和职业理念的培养。分别对2005级、2006级、2007级106名学生（试验组）实施模拟岗位的工作过程教学方法，与采用传统教法的2004级、2005级、2006级96名学生（对照组）进行职业综合能力和期末成绩的分析比较。结果：试验组职业综合能力考核成绩高于对照组（p〈0．01）。对试验组的调查显示，该方法可以帮助学生体悟职业人的角色转变过程（85％），学生愿意接受工作过程的岗位训练教学法（95％）。结论：在专业教学过程中渗透职业指导的内容，有助于实现教学过程理论与实践的紧密结合，有助于提高学生的应用能力、个人能力、方法能力和社会适应能力等综合职业能力；有助于学生充分做好就业前的准备。
许华段朝霞
关键词：中药学
工作过程导向教学法在中药实践教学中的应用
2010年
目的在模拟的岗位工作中训练对中药实际应用的能力,同时提高学生的职业能力和人文素质。方法重构中药教学内容,采用多种教学模式实现做中学,做中教的工作任务驱动式教学法。分别对106名学生（试验组）实施学习领域工作过程导向的教学方法,与采用传统教法的96名学生（对照组）进行综合能力和期末总成绩的分析比较。结果试验组职业综合能力考核成绩高于对照组（p〈0.01）。对试验组的调查显示,该方法有利于学生学会实际运用中药的方法（85%）,学生愿意接受这种学习方式（95%）,在教学过程中能增强学生关注药品质量的责任感。结论以工作过程为导向的教学法有助于实现教学过程理论与实践的紧密结合,有助于提高学生的应用能力、个人能力、方法能力和社会能力等综合职业能力。
谭群许华
关键词：教学方法中药学
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