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黄春林

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：浙江大学城市学院更多>>
发文基金：浙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 3篇高校
  • 2篇课堂
  • 2篇教师
  • 2篇高校教师
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学行为
  • 1篇自我
  • 1篇自我评价
  • 1篇危机管理
  • 1篇教学行为
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂有效
  • 1篇教学管理
  • 1篇高校教学
  • 1篇高校教学管理

机构

  • 3篇浙江大学城市...

作者

  • 3篇黄春林
  • 1篇金月成

传媒

  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高校教师课堂教学自我评价的几点思考被引量：1
2013年
教师课堂教学自我评价,是指教师通过课堂教学活动,进行自我认识、自我分析、自我反思,从而达到自我提高的过程。教师课堂教学自我评价有利于教师提高教学技能,反思教学策略,促进专业发展;有利于教师观测学生学习进展,检验学习效果,促进学生自主学习。教师课堂教学自我评价分为准备、实施和反思三个阶段。倡导在教学中构建"三个阶段——四项内容——三十二个观测点"的教师课堂教学自我评价模型。教师课堂教学自我评价是自觉自愿的自我评价、客观真实的自我评价。
黄春林
关键词：教师课堂教学自我评价
论高校教学管理中的危机管理
2013年
文章从社会因素，学校因素和个人因素分析高校教学管理过程中可能出现的危机，并提出预防和解决危机的方法，即预控管理，沟通管理和恢复管理。
黄春林
关键词：危机管理教学管理高校
高校教师课堂有效教学行为探析
2014年
课堂是人才培养的主战场,课堂教学质量的高低直接影响教师、学生的发展与成长。因此,分析影响课堂有效教学行为的因素、探索提高课堂有效教学行为的途径具有重要现实意义。文章将从形成"有效教学"理念、制定教学目标、运用非语言行为、反思课堂教学行为等为切入点探索课堂有效教学行为。
黄春林金月成
关键词：高校教师有效教学有效教学行为
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共1页<1>
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