张翼
- 作品数：10 被引量：48H指数：4
- 供职机构：绵阳师范学院化学与化学工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程更多>>
- 气相色谱法测定奶粉中香兰素的含量被引量：13
- 2009年
- 建立了氢火焰离子化检测器-气相色谱法（FID—GC）检测奶粉中香兰素含量的方法。考察了不同萃取剂对样品预处理的影响，同时对色谱分离条件如毛细管柱极性、柱温及载气流速等条件进行了优化，目标峰获得良好分离。标准曲线方程为Y=8539099x-2189，R=0．9995，方法检出限0．003mg．g^-1；加标回收率介于93．8％-99．4％之间，RSD=2．5％（n=5）。所建立的方法用于实际样品测定获得满意结果。
- 黎国兰李松唐丽容张翼
- 关键词：气相色谱法香兰素
- 中学化学问题驱动式教学的策略研究被引量：5
- 2016年
- 本文针对当前中学化学教学设计和课堂教学的实际,根据现代中学化学新课程标准要求,探析中学化学问题驱动式教学问题的设计原则,研究中学化学问题驱动式教学的策略.从认识论和方法论角度对"如何提出问题、如何把握问题提出的时机、提出的问题有哪些原则要求、如何解决问题"等几个方面进行研究讨论.问题驱动式教学注重培养学生的问题意识、自主探究意识和创新意识,提高学生的学习兴趣和课堂效率,通过此论述力求为中学化学教师进行问题驱动式教学提供一个新的思路和方法 .
- 张翼
- 关键词：中学化学
- 基于新课程标准的中学化学探究性实验教学设计模式研究被引量：11
- 2012年
- 运用文献研究与理论联系实际相结合的方法进行探索研究。针对中学化学探究性实验教学目标的内容设计、教学内容的设计、教学过程的设计方三个面进行了探究性实验教学设计模式研究。阐述了探究性实验教学设计的指导思想和原则,提出了几种探究性实验教学设计模式,对于当前中学化学实验教学模式的研究起到了丰富和发展作用,为充分体现"以实验为基础"的化学学科特点,倡导"在探究中学习,在学习中探究"提供了有价值的途径。
- 张翼
- 关键词：中学化学探究性实验教学设计
- 新课程标准条件下中学化学探究式教学模式探析被引量：15
- 2011年
- 运用文献研究与理论联系实际相结合的方法进行探索研究。在阐述了研究背景、国内外发展的现状、探究式教学模式的理论基础和理论发展及有关探究教学基本概念之后,针对中学化学教学中,概念教学、元素化合物性质教学、活动课教学的特点,提出三种对应的探究教学模式。这三种教学模式,对于当前中学化学教学模式起到了丰富和发展作用,为"转变学生的学习模式,倡导探究教学"提供了有价值的途径。
- 张翼
- 关键词：教学模式探究式教学中学化学教学
- 碳还原氧化铜实验条件优化探究被引量：4
- 2008年
- 碳还原氧化铜的实验效果与碳的种类、氧化铜纯度、加热源温度等许多因素有关。首先从热力学角度探讨该实验可能发生的反应历程,再在不同质量比例、不同种类的碳、不同纯度氧化铜、不同温度等实验条件下进行实验,并对其反应产物进行鉴定,用简单比较法找出碳还原氧化铜的最佳实验条件。结果表明,最佳实验条件是:碳粉和氧化铜质量比为1∶11.5;混合研磨时间为15 min;用火焰温度较高的酒精喷灯加热;碳粉选择还原性碳粉;氧化铜选择分析纯氧化铜。
- 张翼黎国兰
- 关键词：碳氧化铜
- 新课程背景下化学教师的专业素质建构被引量：1
- 2007年
- 在大量调查研究和理论研究的基础上,对新课程背景下中学化学教师专业素质形成的主要因素进行了分析;针对新课程特点,提出了新课程背景下中学化学教师素质要求、实施方案。
- 张翼
- 关键词：化学教师
- 氮杂环卡宾迁移产物[O-4，6-di—^t Bu—C6H2—2-CH2{C（MeNCHCHNH）}]2Li2（THF）2的合成
- 2008年
- 通过亲核反应合成了芳氧功能化的氮杂环卡宾前体[HO-4,6-di-C(CH3)3-C6H2-2-CH2{CH(NCH-CHN)CH3}]Cl(1),1再与正丁基锂(n-BuLi)按照摩尔比2∶1常温反应生成芳氧功能化的氮杂环卡宾迁移产物[O-4,6-dit-Bu-C6H2-2-CH2{C(MeNCHCHNH)}]2Li2(THF)2(2).化合物1和2均通过核磁、元素分析和X射线衍射表征.晶体结构显示化合物1属单斜晶系,空间群为C2/c,化学式为C19H29ClN2O,晶胞参数a=3.203 4(14)nm,b=0.863 0(4)nm,c=1.469 5(7)nm,α=90°,β=106.305(10)°,γ=90°,V=3.899(3)nm3,Z=8,R=0.170 5,wR=0.176 6.化合物2也属三斜晶系P1,a=0.942 64(13)nm,b=0.987 21(15)nm,c=1.405 58(16)nm,α=79.040(10)°,β=73.928(9)°,γ=85.804(11)°,V=1.233 7(3)nm3,Z=1,Dc=1.116 mg/m3,μ=0.070 mm-1,F(000)=452.同时,发现温度是影响氮杂环卡宾迁移的主要原因.
- 王志国刘思曼张翼黄海霞王秀锋黄宝美
- 关键词：氮杂环卡宾迁移
- 化合物[HO-4,6-di-C(CH_3)_3-C_6H_2-2-CH_2{(NCHCHN)CH_2}]的合成与晶体结构
- 2008年
- 根据文献合成4,6-tBu2-1-(HO)C6H2CH2Cl;利用亲核取代反应合成了一种芳氧功能化的咪唑[HO-4,6-di-C(CH3)3-C6H2-2-CH2{(NCHCHN)CH2}]。芳氧功能化的咪唑通过元素分析,核磁和单晶衍射表征。晶体结构表明其晶体属单斜晶系,空间群为P 21/c,化学式为C18H26N2O,晶胞参数为a=18.694(3),b=10.2501(15),c=9.1536(15),α(deg)=90 deg,β(deg)=103.006(4)deg,γ(deg)=90 deg,V(3)=1708.9(5)^3,Z=4,最终R1=0.1160,wR2=0.2263.
- 黄海霞王志国王秀峰黄宝美张翼
- 关键词：咪唑
- 芳氧功能化氮杂环卡宾银配合物的合成及表征
- 2013年
- 利用4,6-tBu2-1-(HO)C6H2CH2Br与甲基咪唑反应合成了芳氧功能化的氮杂环卡宾前体[HO-4,6-tBu2-C6H2-2-CH2{CH(NCHCHN)CH3}]Br.然后,在60℃条件下以CH2Cl2作溶剂,将该前体与Ag2O反应合成了新的芳氧功能化的氮杂环卡宾银配合物Ag[O-4,6tBu-C6H2-2-CH2{CH(NCHCHN)CH3}].配合物进行红外光谱表征.
- 张翼何茂林陈英
- 关键词：前体
- 浅析高校化学师范专业实训教学的规范化
- 2014年
- 该文针对高校化学师范专业实训教学过程中存在的问题,探析化学师范专业实训教学的规范化.根据现代中学化学新课程标准,从认识论和方法论角度分别从实训教学项目的选择、实训教学方案的制定、实训教学的过程、实训教学的评价以及实训教学的存档资料五个方面阐述了规范化建设的依据和规范化的内容,力求通过此论述为高校化学师范专业实训教学的规范化的实施提供一个新的思路.
- 张翼饶彬
- 关键词：实训
