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王晓丹

作品数：2 被引量：19H指数：2
供职机构：复旦大学附属中山医院呼吸内科更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇问诊
  • 2篇角色
  • 2篇角色扮演
  • 2篇教学
  • 1篇诊断学
  • 1篇录像反馈
  • 1篇课堂
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学改革

机构

  • 2篇复旦大学

作者

  • 2篇朱文青
  • 2篇石虹
  • 2篇王晓丹
  • 1篇白浩鸣
  • 1篇沈锡中
  • 1篇吴克芬
  • 1篇严梅华
  • 1篇孙燕

传媒

  • 1篇继续医学教育
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
角色扮演与翻转课堂相结合的问诊教学模式设计被引量：11
2017年
问诊采集病史的完整性和准确性对诊治患者非常重要。在问诊中建立的和谐医患关系也有助于患者提供病史并配合检查与治疗。结合前期角色扮演和录像反馈教学提高医学生问诊技能的研究基础,从课前、课中、课后的师生教学活动设计,将角色扮演与翻转课堂相结合,以践行诊断学问诊教学模式的改革,进一步提升问诊教学效果。
石虹王晓丹白浩鸣严梅华朱文青
关键词：问诊角色扮演教学改革
录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用探讨被引量：8
2015年
为了研究录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用,将复旦大学上海医学院临床医学专业2010级八年制1班的学生随机分为三组,分别采用传统教学法、角色扮演法和录像反馈的角色扮演法进行问诊示教,比较三组学生亚利桑那问诊技能评分。结果表明:角色扮演组在避免重复提问和避免医学术语方面优于传统教学组;录像反馈的角色扮演组在组织安排、时间顺序、过渡语言、问诊进度、避免重复提问、避免医学术语、引证核实和问诊技能总分均优于传统教学组(P<0.05)。录像反馈的角色扮演教学法有助于进一步提高医学生问诊技能水平。
石虹孙燕吴克芬王晓丹朱文青沈锡中
关键词：诊断学教学方法角色扮演录像反馈问诊
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共1页<1>
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