王秀丽
- 作品数：11 被引量：32H指数：3
- 供职机构：山西农业大学更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省教育科学“十二五”规划课题山西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学教师教学影响力弱化的多学科归因被引量：1
- 2015年
- 高校教师教学影响力弱化是一个重要而复杂的实际问题,可以从不同的学科角度对其进行理论分析。大学教学管理中规训式教学文化根深蒂固而创生型教学文化尚未形成;大学教师在课堂"政治空间"的权力权威滑落;大学教学渗入现实社会的利益化与世俗化,师生交换关系明显;教师承载不同的社会角色期待,教师表现未能完全符合或达到学生期望;大学教师生态位重叠,教学中师生生态平衡被打破。通过多学科分析试图为深层次理解并消解这一问题提供理论借鉴。
- 张丽何云峰王秀丽
- 关键词：教学高校教师
- 高校青年教师工作压力与心理健康的关系研究——基于山西省某农科高校的调查被引量：1
- 2015年
- 研究采用已有的高校教师工作压力量表和心理健康症状自评量表对山西省某农科高校青年教师发放调查问卷200份,结果发现:样本高校青年教师在学术科研、教学、晋升和工作负荷等方面感受到明显的工作压力;容易出现强迫、抑郁、焦虑和人际关系敏感等心理健康问题;学术科研与晋升压力对心理健康总分及各维度得分没有明显的预测作用,人际关系、组织功能可以预测心理健康总分14.1%的方差变异量。
- 冯敏星王秀丽张丽
- 关键词：农科高校青年教师工作压力心理健康
- 高校教师评价的困惑、归因及超越被引量：14
- 2015年
- 高校教师评价存在着评价标准的趋同化、评价指标的单一化、评价内容重数量、重形式、评价实施中"怯权力、顾人情"等问题,这与教师应然个性、学术创新特质、评价标准与规范相背离。基于此,从政治、文化和经济视角分析原因,并从理念上强调规范化与个性化的融合、绩效评价与内涵发展的结合、行政权力与学术权力的协同,以实现高校教师评价的融合与超越。
- 王秀丽何云峰张丽
- 关键词：高校教师评价去个性化去行政化
- 产学研合作视域下的地方农业高校定位被引量：4
- 2013年
- 产学研合作是技术创新的上中下游的对接与耦合,是产业界、学术界、科研界之间构建的一种协同创新活动。地方农业高校作为我国高等教育系统的重要组成部分,产学研合作中应厘清思路、面向市场,在角色、教学科研、社会服务方面准确定位,树立以贡献求发展的理念,走出一条适应区域经济与社会发展需要的特色之路。
- 郭晓丽何云峰王秀丽
- 关键词：产学研合作地方农业高校
- 基于MOOCs资源优势的文科研究生学术素养培养被引量：1
- 2015年
- MOOCs作为新兴的革命性学习模式,对文科研究生学术素养的培养具有开放性、互动性、灵活性、娱乐性等独特的资源优势。将MOOCs引入文科研究生的培养是一个值得在实践中研究探索的领域。要想充分发挥MOOCs的资源优势,需要文科研究生在学习理念、主观能动性和综合素质方面提升自身的的学术能力,同时也需要学校在办学理念、公共服务平台、导师定位和管理机制等学术素养养成的保障机制上作出有针对性的改进。
- 陈倩玥何云峰王秀丽
- 关键词：文科研究生学术素养
- 高校文科课程“研究式考试”模式的构建被引量：2
- 2011年
- 高校课程考试主要是采用传统的闭卷考试模式,这种考试模式适用于定性知识的测试,但对于文科课程知识的考查就难以涵盖。基于此,尝试提出包括学期论文评价方式、课堂讨论评价方式、期末开卷考试评价方式、开卷闭卷结合考试方式和学生自主命题考试方式在内的"研究式考试"模式,并从考试理念、考试管理、教师命题能力、考试结果使用等方面提出"研究式考试"模式实施的保障机制。
- 王秀丽何云峰
- 关键词：高校文科课程
- 西南联大教师信念解读
- 2013年
- 西南联大是中国“抗战时期高等教育的一朵奇葩”，她之所以能取得这样的成就，原因是多方面的。其中，最重要的因素当属西南联大“和而不同”、“卓尔不群”的教师群体。正是西南联大教师对知识的孜孜以求，对教学探究性的肯定，对学生的精心与耐心，对学术救国理想的坚信，才培育出了各个学术领域中如群星灿烂般的知名专家、学者。研究西南联大教师信念不仅对教师信念的跨文化研究具有重要的理论意义，而且对当今大学教师树立理想的教师信念具有极大的现实意义。
- 王秀丽何云峰
- 关键词：西南联大教师信念知识
- 大学教师素质结构浅析
- 2009年
- 阐述了新时期大学教师应该具备的几种素质,如高尚的德性、优秀的专业素质和良好的心理素质。
- 王秀丽
- 关键词：大学教师心理素质
- 高校教师学术评价体系的构建被引量：3
- 2012年
- 高校教师评价是高校管理的重要内容之一。纵观高校教师评价国内外研究现状,并没有清楚地界定高校教师评价的类型。高校是研究学术的场所,而学术不仅包括科研和出版,而且包括"综合的学术、应用的学术和教学的学术",从这个层面上,高校教师评价也即高校教师学术评价,包括教学评价、科研评价和应用评价。在此从高校教师评价现状进行分析,并提出构建高校教师学术评价体系的设想,更好地解决目前高校教师评价中教学评价与科研评价相脱离的问题。
- 王秀丽
- 关键词：高校教师评价学术
- 农科高校青年教师心理健康水平:基于常模的比较被引量：1
- 2015年
- 农科高校青年教师的心理健康问题已经成为备受关注的热点话题。研究采用心理健康症状自评量表(SCL-90)对山西省某农科高校200名青年教师进行调查,结果发现:有26.4%青年教师出现不同程度的心理问题,主要表现在强迫、抑郁、焦虑和人际关系敏感上。青年教师的心理健康水平在性别、年龄、学历、专业及婚姻状况方面没有显著差异,但在工作岗位、职称方面存在显著差异。除人际关系敏感外的其他因子均显著高于全国常模。这些结果表明,当前农科高校青年教师的心理健康状况并不乐观。因此,农科高校应采取措施帮助青年教师解决其心理问题,心理学工作者也应当尽快编制心理健康症状自评量表的新版常模,以提高心理健康分析的有效性。
- 冯敏星王秀丽张丽
- 关键词：农科高校青年教师心理健康常模
