赵志业
- 作品数：19 被引量：39H指数：4
- 供职机构：西北农林科技大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目陕西省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 理工科博士高尚学术品格三维探究
- 2012年
- 我国高等教育由精英化向大众化转变的过程中,理工科博士呈现规模大、年轻化、全日制化的特点。为提高我国博士培养质量,以非定向的全日制理工科博士为重点,探讨理工科博士高尚学术品格的三大维度,认为崇高的道德力是理工科博士高尚学术品格的基础,健全的人格力是理工科博士高尚学术品格的保障,不竭的创新力是理工科博士高尚学术品格的关键,并就理工科博士道德力、人格力、创新力的结构与提升路径进行深入剖析。
- 崔华华赵志业
- 关键词：理工科博士学术品格道德力人格力创新力
- 大学生思想政治教育的文化多元化境遇及对策被引量：1
- 2017年
- 在社会开放程度不断提升的过程中,文化多元化已经成为大学生思想政治教育必须面对的境遇之一。基于此,文章以陕西省16所高校的大学生为调查对象,分析了文化多元化对大学生思想政治教育带来的积极和消极影响。在此基础上,提出加强社会主义核心价值观对其他文化形态的引领和渗透、加强对大学生社会主义核心价值观的现代解读、加强对大学生社会主义核心价值观教育的阶段性和层次性等方面的应对之策。
- 赵志业
- 关键词：文化多元化大学生思想政治教育
- 我国高等教育政策历史变迁中的价值目标解析被引量：2
- 2014年
- 文章对我国高等教育政策活动范式由传统向现代转变的过程中,高等教育政策价值目标的选择及模式的变迁进行梳理;对不同历史时期高等教育政策制定及实施过程中效率与公平的博弈进行分析;对其过程中的高等教育政策社会排斥问题及其解决进行研究。
- 崔华华赵志业
- 关键词：高等教育政策历史变迁
- 思想政治教育范式研究反思及文化范式出场被引量：4
- 2014年
- 思想政治教育文化范式的出场是在对目前思想政治教育范式研究成果进行理论总结和评价基础上提出的。目前思想政治教育范式研究主要集中在从学科视角对思想政治教育范式进行宏观探讨、鉴于思想政治教育目的与归宿不同而进行范式建构、思想政治教育方法和实践活动范式等几个方面。但从整体上看存在着对思想政治教育的研究主要还是以"传统教育学范式"为蓝本、对"社会哲学范式"与"人学范式"的非此即彼理解、对思想政治教育实践范式的阐释有待进一步深化等问题。鉴于此,提出了思想政治教育文化范式以深化其范式研究,勾勒了思想政治教育文化范式的内在逻辑及其具体演绎,包括思想政治教育文化范式内涵,贯穿主线、问题域以及境界层次等内容。
- 赵志业崔华华
- 关键词：文化范式
- 建国以来思想政治教育文化育人思想及育人模式探究
- 2015年
- 思想政治教育作为一种文化存在,其本质在一定程度上表现为特定阶级或集团用特定文化的价值和意义对人们进行文化建构的过程和活动。因此,探索中国共产党如何通过文化建构实现思想政治教育的本质就成为必然。基于此,对建国以来中国共产党思想政治教育的文化历史演进进行勾勒的基础上,分析其文化育人思想及其文化育人模式,以期达到对思想政治教育本质和规律的把握。
- 赵志业
- 关键词：思想政治教育文化育人
- 思想政治教育与文化互动模式探究被引量：2
- 2016年
- 思想政治教育的主要功能之一是用特定文化的价值和意义对人们进行文化建构,在文化建构过程中势必会出现各种文化形态之间的互动,因此就有必要对思想政治教育文化互动模式进行深入研究。基于此,对思想政治教育文化传播模式、文化冲突模式、文化变迁模式和文化整合模式进行分别论述,以期实现对思想政治教育文化互动模式的整体宏观把握,从而有利于进一步对思想政治教育文化问题的深入研究。
- 赵志业崔华华
- 关键词：思想政治教育文化互动
- 思想政治教育实施过程中的文化困境探究
- 2015年
- 思想政治教育作为一种文化现象,它只有在具体的实践过程中才能真正发挥自己的优势和作用。但是,思想政治教育在实践过程中总会遭遇不同的困境。因此,就有必要对思想政治教育实施过程中的困境进行分析。基于此,从文化视角分别从思想政治教育实践替代、大众文化素养对思想政治教育带来的困境及其思想政治教育本身的文化理念和方法等方面的困境进行分析,以期在把握主要困境基础上使思想政治教育更具针对性。
- 赵志业崔华华
- 关键词：思想政治教育文化困境
- 文化全球化下我国思想政治教育理性文化精神的确立被引量：1
- 2016年
- 思想政治教育作为一种文化现象和文化实践,需要根据时代发展状况和人们的精神需求状况确立自身的文化精神。当今,处于文化全球化下前现代文化、现代文化和后现代文化共时存在的文化发展形势,思想政治教育的文化精神在一定程度上出现内部紊乱和失调的倾向,从思想政治教育主体角度分析,其主要表现为思想政治教育者和受教育者的精神文化冲突。解决这一问题,应将理性文化精神作为思想政治教育的文化精神,并确立其具体内容和发展尺度,从而保证我国思想政治教育理性文化精神的有益形成和发展。
- 赵志业
- 关键词：文化全球化思想政治教育
- 学习道德模范常态化的理论审视与路径建构——以学雷锋为例被引量：1
- 2013年
- 学习道德模范常态化是事物发展状态和存在状态的有机结合,以雷锋为例,它是"知雷锋→学雷锋→是雷锋"认知发展维度、"政治雷锋→生活雷锋→政治雷锋"内容发展维度、"运动式、简单化学雷锋→制度化学雷锋→自觉学雷锋"实践发展维度的辨证统一。学习道德模范常态化是雷锋精神的历史生成性和现实生成性的统一,是对人的幸福与人的本质、价值之间关系的科学诠释,是雷锋精神的存在环境和个人实践的交互过程和结果。学习道德模范常态化须从创新教育内容、丰富活动载体、建立长效机制着手,确保学习道德楷模活动健康有序发展。
- 赵志业
- 关键词：雷锋精神
- 通心与高校思想政治教育关系探讨
- 2012年
- 基于交叉学科的研究成为高校思想政治教育创新的主要趋势,文章利用心理学有关通心的理念和技术为高校思想政治教育的研究提供新的理念和路径支撑,先对通心内涵做了深入解剖,然后从"通心科学诠释现实的实践的主体——人"和"通心旨在主体——人的生存质量的提高"这两方面解读通心对高校思想政治教育的主体回归的作用,最后从教育者与社会通心、与自己通心以及与学生通心分别论述了高校思想政治教育者的通心"三层次"。
- 崔华华赵志业
- 关键词：高校思想政治教育
