您的位置: 专家智库 > >

刘畅

作品数:9 被引量:3H指数:1
供职机构:江苏建筑职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学艺术经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇单株
  • 2篇行星传动
  • 2篇行星传动机构
  • 2篇修剪机
  • 2篇院校
  • 2篇自然形态
  • 2篇课程
  • 2篇奖学金
  • 2篇奖学金评定
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 2篇MATLAB
  • 2篇传动
  • 2篇传动机构
  • 1篇灯罩
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术文化
  • 1篇设计课程

机构

  • 8篇江苏建筑职业...

作者

  • 8篇刘畅
  • 2篇郭健
  • 2篇戴宁
  • 2篇张元钧
  • 2篇马艳丽
  • 1篇郭晶
  • 1篇王碧云

传媒

  • 2篇开封教育学院...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇美术教育研究
  • 1篇江苏建筑职业...

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 2篇2015
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
单株柏树油灯罩型修剪机
本发明公布一种单株柏树油灯罩型修剪机,属于园林绿化修剪技术领域。上支架中心可转动安装外挂轴;外挂轴下端与上支架一端之间安装有行星传动机构;上支架下侧固定有型槽组件,切削电机支架滑动安装在型槽组件滑道中;外挂轴下端圆周面上...
戴宁刘畅
文献传递
服务区域艺术文化产业发展的文创产品设计初探——以邳州纸塑狮子头为例
2022年
历史文化遗产的“活态保护”与“活态传承”,需要有效地运用创新手段,强化市场导向,强调消费者体验,使历史文化的传播向产品化开发的市场化道路转变。重要的非遗资源可以为文创产品设计提供素材,而文创设计的手段也为实现非遗的活态传承与保护提供可能,亦对服务区域文化产业发展具有重要意义。以邳州纸塑狮子头为例,要在充分调查研究的基础上,积极且有效地探索创新模式,产教融合共建,设计出既能体现非遗文化特点又能和当下的社会生活、审美情趣相符合的优质文创产品,通过创新带动徐州文化传承与产业发展。
刘畅
关键词:非物质文化遗产
高职院校民间美术鉴赏课程教学设计新探索被引量:1
2021年
根据民间美术鉴赏课程教学实践现状,该文作者从三个方面分析课程教学新探索:一是懂得鉴赏,掌握工艺,弘扬工匠精神;二是依托课程,服务区域,传承徐州非遗;三是结合专业,提升能力,推广文化创意,为课程教学创新做出努力。教师要从教学实际出发,结合国家职业教育改革实施方案和徐州相关非遗的民间艺术鉴赏与工艺制作进行课程教学的多方位设计,培育学生的工匠精神,同时融入艺术设计专业知识和技能,将理实一体化,提升学生的综合能力。教师要通过项目化教学,引导学生结合实际项目作业促进民间美术的传承和发展,开展关于传统文化的创意设计,使传统文化与现代文化交相辉映。
刘畅
关键词:民间美术教学设计传统文化文化创意
高校综合奖学金评定的AHP模型
2015年
通过分析高校综合奖学金评定的指标体系,即考试课、考查课、学生工作、获奖情况及其学生投票等因素,进行统一量化,并利用层次分析法建立较合理的奖学金评定模型,并以某校某专业学生的数据代入进行实践,得出此模型能较好地反映学生的综合素质,保证奖学金评定的公平性。
郭健刘畅马艳丽张元钧
关键词:层次分析法MATLAB
学分制下高职院校奖学金评定的AHP模型研究被引量:2
2015年
奖学金评定是高校工作的组成部分之一,合理公平开展奖学金评定对激发学生学习积极性具有重要作用。综合考虑德、智、体、美、劳等方面的因素,进行统一量化,丰富和完善高职院校奖学金评定指标体系,并利用层次分析法建立奖学金评定模型,用某专业学生的实际数据代入进行检验,发现模型能准确反映学生各方面的能力和素质。
郭健张元钧刘畅王碧云马艳丽郭晶
关键词:高职院校奖学金MATLAB
单株柏树亚腰葫芦型修剪机
本发明公布一种单株柏树亚腰葫芦型修剪机,属于园林绿化修剪技术领域。上支架中心可转动安装外挂轴;外挂轴下端与上支架一端之间安装有行星传动机构;上支架下侧固定有型槽组件,切削电机支架滑动安装在型槽组件滑道中;外挂轴下端圆周面...
戴宁刘畅
文献传递
名片夹
1.本外观设计产品的名称:名片夹。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于存放名片。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。
刘畅穆龙珠
课程思政引领计算机辅助设计课程的实践研究
2022年
课程思政是将课程作为载体,以知识所蕴含的思想政治元素作为切入点,通过课堂实施作为基本途径的育人活动。在专业课教学过程中要德智二者并重,教学与育人协同推进开展,实现教学的育人本原回归,计算机辅助设计课程同样应当承担起育人责任。根据计算机辅助设计课程教学实践现状,尝试从三个方面推进课程思政引领计算机辅助设计课程的实践研究,一是转变教学理念,确立课程思政教学目标;二是应用思政元素,进行课程思政教学设计;三是优化评价标准,探究课程思政考核模式。
刘畅
关键词:计算机辅助设计课程实践
共1页<1>
聚类工具0