宋毅
- 作品数：2 被引量：91H指数：2
- 供职机构：北京外国语大学国际新闻与传播学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 英语口语教学中交流学理论对提高学生思辨能力的作用被引量：41
- 2012年
- 本研究旨在检验在大学英语口语课中融入交流学理论对提高学生思辨能力的作用。研究以北京某大学英语系一次口语课上的对话练习为研究对象,对学生英语对话中的思辨成份进行了分析。结果显示交流学理论能够提高学生多角度理解和评析事物的思辨性沟通能力,培养他们开放、正直的情感特质和积极解决问题的兴趣。本文建议在英语口语课教学中,教师应适当教授交流学理论,并可将这种教学理念推广到大学英语和非英语专业的口语教学中。
- 宋毅
- 关键词：英语口语教学思辨能力
- 合作学习与思辨能力的培养被引量：50
- 2016年
- 本文旨在探索合作学习模式及其对增强学生学习效果和思辨能力的作用。在北京某综合大学英语专业进行的实验结果显示,合作学习模式主要分四种:整合式、部分、渐进式和零合作/伪合作。其中,整合式学习效果最佳,其次为渐进式、部分和零合作/伪合作。研究还发现合作学习能增强学生的多种思辨技能(例如进行深入、多视角思考,积极反思,积极运用所学知识和创新,愿意吸纳他人意见,培养开放、包容和积极向上的合作态度等)。此外,本文还提供了一份有效合作学习模式表,为教师开展合作学习提供具体的指导。
- 潘琳琳宋毅
- 关键词：思辨能力
