张曼
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 供职机构：济宁学院大学外语教学部更多>>
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- 基于多模态话语分析的大学生多元读写能力研究
- 2015年
- 多模态话语时代要求外语教育中传统的读写能力培养要扩展为多元读写能力的培养.以一次英语PPT演示为语料,对232名非英语专业大一学生的多元读写能力的分析显示,大学生已经能够初步运用各种符号资源来构建多模态的语篇进行交际,然而他们在各种符号模态所具备的意义潜势及其之间的协同关系、多模态语篇的衔接、文化读写能力与批判性读写能力等方面还存在诸多问题与不足.
- 张曼
- 关键词：多模态话语分析多模态
- 浅谈艺术学校英语教学中的情感因素
- 2010年
- 情感在英语教学中起着激发、推动和调节学生活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。充分调动师生的积极情感因素,是提高英语教学质量的重要内容之一。作为艺术学校的英语教师,应更注重教学中的情感因素,以积极的心态帮助学生重建对英语学习的信心。
- 张曼
- 关键词：英语教学情感情感因素
- 语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用
- 2010年
- 阅读理解能力的培养和提高是我国大学英语教学的重要内容之一。语篇分析理论被运用到大学英语阅读教学领域,将教学重点转移到语篇层面上来,着重于语篇的结构,以及语篇与语境的关系,语篇的功能等方面,是传统阅读教学的补充和完善,为大学英语阅读教学提供了新的思路。
- 张曼
- 关键词：语篇语篇分析大学英语教学
- 基于多元读写能力培养的多模态大学英语教学模式研究被引量：4
- 2016年
- 多元读写能力是当今信息全球化、文化多元化社会对学生读写能力的新型要求。在大学英语教学中,基于"设计"的理念,教师应善于创建多模态的教学环境,通过"以学生学习为中心"的多模态英语教学模式,培养学生的多元读写能力,以促进学生整体素质的提高。
- 张曼
- 关键词：多模态大学英语教学模式
- 营造良好的大学英语课堂气氛的策略被引量：3
- 2010年
- 良好的课堂气氛对学生起着一种潜移默化的影响,它不但有助于学生知识的学习,而且还会促进学生个性的健全发展。为营造良好的大学英语课堂气氛,教师应注重学生情感因素,组织以学生为主体的互动活动,以及灵活采用多种教学方法和教学方式等,从而对大学英语教学起到促进作用。
- 张曼
- 关键词：大学英语教学课堂气氛互动任务型教学法
