张红艳
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 制度化教育的终结——终身教育
- 2007年
- 产生于大工业社会的制度化教育曾为社会的发展进步做出积极贡献，然而其自身固有的弊端使之浙浙偏离了教育的正常轨道。作为人们在制度化教育之外探寻到的一种全新的教育，终身教育以其无可比拟的优越性终将取代和终结制度化教育。
- 张红艳
- 关键词：制度化教育终身教育
- 美国《教育学导论》教材特点——兼与我国相关教材的比较研究
- 2013年
- 中美教育学导论教材在内容、形式、功能、网络资源开发等方面存在差异,相比较而言,美国教材内容突出实践性、形式强调可读性、功能注重建构性以及重视网络资源开发。这些特点对我国教育学教材建设具有一定的借鉴意义。
- 张红艳张夫伟
- 关键词：教师教育教师专业发展
- 教育的生命观：一个值得深思的问题被引量：1
- 2007年
- 尊重生命与发展生命是教育的神圣使命。当前,关注人的生命和物(动植物)的生命是教育存在与发展的必需。教育必须关注人的生命和物的生命,且理应从物的生命和人的生命的辩证关系来树立完整的生命观,而这也从根本上有利于教育更好地理解人的生命,促进个体生命的生成与发展。因此,坚持完整的生命观是教育的职责与使命,在此基础上,教育应重点关注人的生命。
- 张夫伟张红艳
- 关键词：生命教育
- 制度化教育的终结——终身教育
- 2008年
- 产生于大工业社会的制度化教育曾为社会的发展进步做出积极贡献,然而其自身固有的弊端使之渐渐偏离了教育的正常轨道。作为人们在制度化教育之外探寻到的一种全新的教育,终身教育以其无可比拟的优越性终将取代和终结制度化教育。
- 张红艳
- 关键词：制度化教育终身教育终结
