梁冰
- 作品数：17 被引量：61H指数：5
- 供职机构：上海交通大学医学院附属第九人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 课程思政融入耳鼻咽喉线上与线下混合教学的探索与实践被引量：5
- 2022年
- 将思政元素融入耳鼻咽喉教学过程中,让思政教育与专业知识教育及实践同向同行、相辅相成,完成临床医学专业教育工作者的使命和职责,培养德才兼备的高素质医学人才和接班人。本文根据耳鼻咽喉科学线下、线上混合课程特点,通过讲授法、情景模拟教学法、虚拟仿真试验教学方法、问题导向式(PBL)教学法,将思政元素与思政内涵提升融合进耳鼻咽喉教学中,同时培养有思政教学意识和能力的师资队伍,邀请专家通过专题讲座、在线指导等形式对教师进行课程思政教学能力培养,并通过教学督导进行评价、示范与交流,教师们将思政育人元素融入耳鼻咽喉科学教育教学过程,实现教学相长,对于医学生的教学工作而言有着重要的意义。
- 范宇琴梁冰汪照炎梁冰汪照炎吴皓王珮华
- 关键词：耳鼻咽喉科学
- Airway management of maxillofacial multiple space infections with spread of cervical region and mediastinum : Retrospective studies of 22 consecutive cases
- 方舒东梁冰姜虹朱也森徐辉
- 多点触控虚拟解剖系统在耳鼻咽喉科教学中的应用被引量：5
- 2020年
- 选取上海交通大学医学院附属第九人民医院耳鼻咽喉-头颈外科住院规培医生及低年资住院医生为研究对象,由主讲教师在多点触控虚拟解剖系统中制作耳鼻咽喉-头颈外科解剖标识,通过实训授课方式应用在学生中,主讲教师分别对鼻部、咽喉头颈、耳部三个亚专业在多点触控虚拟解剖台中进行讲解。该教学方法因其形象生动的三维立体感激发了课堂学习兴趣,其教学相长的特性有利于医学教育师资的培养,设备的一次性投入也突破传统解剖耗材的供应瓶颈,对促进学生由被动接受向主动求知态度的转变也有一定帮助。多点触控虚拟解剖系统能有效对教学方式进行改良,增加医学教学中的趣味性,在医学教学中值得推广。
- 梁冰范宇琴吴皓吴皓王珮华
- 关键词：耳鼻咽喉科教学
- 一种耳鼻喉教学模具
- 本实用新型涉及一种耳鼻喉教学模具，包括收纳箱，所述收纳箱的底部四角固定有支腿，所述收纳箱的内部开设有收纳槽，所述收纳槽的底部固定有滑动座。该一种耳鼻喉教学模具，需要对头颅模型进行展出或收纳时，转动手柄，手柄通过第一齿轮与...
- 范宇琴梁冰吴皓王珮华张治华王振涛汪照炎黄治物
- 文献传递
- 耳鼻咽喉临床技能大赛的实践和思考
- 2021年
- 本研究介绍了上海交大医学院耳鼻咽喉科学系临床技能大赛中的实施情况;分析了心肺复苏、单耳加压包扎、清创缝合术、咽喉部取异物、鼻腔止血、综合技能6个比赛项目过程中出现的主要问题。通过技能操作考核选手的临床思维能力和操作技能,培养他们的人文关怀职业素养,从而达到"以考促学、以赛代练"的教学目的。临床技能大赛具有可操作性、娱乐性、创新性、互动性等优点,可作为医学教学的补充手段在医学教育中被推广应用。
- 梁冰梁冰王珮华王珮华刘艳
- 关键词：耳鼻咽喉科比赛
- 一种耳鼻喉教学模具
- 本发明涉及一种耳鼻喉教学模具，包括收纳箱，所述收纳箱的底部四角固定有支腿，所述收纳箱的内部开设有收纳槽，所述收纳槽的底部固定有滑动座。该一种耳鼻喉教学模具，需要对头颅模型进行展出或收纳时，转动手柄，手柄通过第一齿轮与齿带...
- 范宇琴梁冰吴皓王珮华张治华王振涛汪照炎黄治物
- 文献传递
- 耳内镜技术结合虚拟解剖系统在耳科解剖教学中的应用被引量：7
- 2020年
- 选取上海交通大学医学院附属第九人民医院耳鼻咽喉头颈外科住院规培医师作为研究对象,在耳内镜技术结合虚拟解剖系统辅助下完成临床教学任务,通过两种教学手段在临床教学中的联合应用,使规培医师在临床教学中更好地理解和掌握外耳、中耳及内耳结构,耳内镜技术结合虚拟解剖系统对耳鼻咽喉科临床教学可以起到良好的辅助作用,对一些解剖结构的教学可以起到事半功倍的效果,尤其是结合虚拟解剖系统能有效对教学方式进行改良,填补医学教学中趣味教学的空白,在医学教学中具有广阔的应用前景。
- 范宇琴吴皓汪照炎汪照炎王振涛王珮华
- 关键词：耳鼻咽喉科教学
- 七氟烷对血管内皮细胞迁移能力的影响
- 2017年
- 目的 :探讨七氟烷对血管内皮细胞迁移功能的影响及其分子生物学机制。方法 :将人脐静脉内皮细胞(human umbilical vein endothelial cells,HUVECs)随机分为4组(每组包含4个直径为10 cm的培养皿),对照组、七氟烷暴露组0.5 h组、1 h组和2 h组。对照组为正常环境培养的细胞,七氟烷暴露组培养环境包括5%CO_2、21%O_2和2%七氟烷(相当于1.6个MAC);对4组细胞分别进行划痕实验,观察HUVECs的迁移能力,并对各组HUVECs采用RTPCR检测血管内皮细胞钙黏蛋白mRNA(VE-cadherin m RNA)的表达情况。采用SPSS13.0软件包对数据进行统计学分析。结果:划痕实验12 h后,与对照组相比,在2%七氟烷中暴露2 h的HUVECs迁移距离显著缩短(P<0.01),细胞迁移功能受到显著抑制,而在2%七氟烷中暴露0.5 h和1 h的HUVECs迁移距离与对照组相比均无显著差异。RTPCR实验结果显示,在2%七氟烷中暴露2 h的HUVECs与对照组相比,VE-cadherin m RNA表达显著上调(P<0.05)。结论 :2%七氟烷暴露2 h对HUVECs迁移功能具有显著抑制作用,其机制可能与七氟烷上调VE-cadherin的表达有关。
- 孙元青梁冰张磊徐辉
- 关键词：七氟烷人脐静脉内皮细胞血管内皮钙黏蛋白
- 新冠肺炎疫情期间网络课程在耳鼻咽喉头颈外科教学工作中的应用被引量：6
- 2021年
- 目的探讨新冠肺炎疫情期间网络教学授课形式在耳鼻咽喉头颈外科医学教学中的应用效果。方法将上海交通大学医学院2016级临床医学五年制和八年制学生作为研究对象,按照有或无网课学习经历分为两组,两组学生均因疫情原因,在家学习同一网络课程。疫情缓解期间,学生均已回归校园,于同时同地用同一份试卷进行考核,并进行主观问卷填写,结果应用SPSS 21.0作分析。结果作为客观指标的理论考试成绩结果显示,实验组(82.04±5.87)分,对照组(84.22±4.12)分,两组间比较差异无统计学意义(P>0.05),表明本次网课内容适当合理,同学们面对新的教学形式未见明显的适应不良,教学质量较满意。作为主观测试指标的教学质量问卷显示:对于网络教学的公认优缺点和特殊时期开展的必要性,两组均比较认同,但对于对于网课的实际效果、自身适应能力等仍存在一定疑虑。结论网络教学是未来发展必不可少的教学形式,也是较为肯定的发展趋势,但目前可能仍不适合完全替代传统的线下课堂。借由此次的宝贵经验,让线上及线下课程相辅相成,使线上教学成为医学教育中行之有效的方式方法。
- 易彬梁冰梁冰沈馨玮梁冰黄治物王珮华汪照炎
- 关键词：耳鼻咽喉头颈外科医学教育网络教学
- 实时解剖演示用于耳鼻咽喉-头颈外科理论教学的初步探索被引量：3
- 2019年
- 目的探讨实时解剖演示和传统教学相结合用于耳鼻咽喉-头颈外科理论授课的效果。方法将上海交通大学医学院学习该课程的学生分为两组,其中临床医学专业五年制学生为实验组(22人),口腔医学"五+三"年制学生为对照组(35人)。两组教学皆为2学时,由同一教师在同一天授课。其中实验组采用理论教学结合实时尸体解剖演示,对照组采用传统理论授课结合多媒体素材展示。课后两组学生均填写教学质量问卷并接受随堂理论考试;应用SPSS 19.0对组间数据比较行独立样本t检验。结果问卷结果显示,实验组学生对其教学方式的认可度,均高于对照组。但考试结果显示,对照组学生平均成绩为(85.143±8.268),明显优于实验组学生的(64.545±11.434),差异有统计学意义(t=7.885,P=0.000)。结论结合现场实时解剖的授课形式对于短期考核效果影响不明显,可能因两组不同专业学生的短期学习理解和吸收能力差异所致,但与两组学生大学入学成绩差距相符合。这种授课形式在激发学生学习兴趣,以及促进其未来专业选择等方面具有良好效果,可能在后续的长期教学效果上有一定优势。
- 易彬易彬汪照炎梁冰梁冰
- 关键词：耳鼻咽喉-头颈外科
