王红卫
- 作品数：10 被引量：17H指数：2
- 供职机构：淮北师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省高等学校优秀青年人才基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 任务型语言教学背景下外语教师的发展
- 2010年
- 任务型教学法从20世纪80年代逐渐发展起来,广为应用语言学家和外语教学实践者认可的一种外语教学方法。任务型教学的主旨是使学生在教师指导下主动地、富有个性地和创造性的学习,培养其综合运用语言的能力。任务型教学法实施的成功与否在很多程度上取决于教师。文章以任务型教学为理论依据,从更新教学理念、开展任务型教学反思、团队式发展和网络学习式发展等几个方面探讨了外语教师发展的途径。
- 王红卫
- 关键词：任务型语言教学教师角色教师发展
- 认知语义学的四个指导原则被引量：1
- 2012年
- 通过重点阐释认知语义学的四个指导原则:即概念结构是体验性的;语义结构是概念结构;语义结构是百科知识;意义建构是概念化,进而指出它们之间的内在联系以及在这些原则指导下所进行的认知语义学的研究。
- 王红卫
- 关键词：认知语义学语义结构
- 基于语料库的汉语双及物构式的多因素研究
- 2019年
- 近几十年来,双及物构式一直是语言学研究的热点。以往的研究大都采用单因素的方法,语言现象是极其复杂的,单因素的方法无法真正揭示语言现象的真实面目。采用多因素的使用-特征分析法考察汉语双及物构式的不同变体的使用模式。研究发现汉语双及物构式四个不同的变体不仅在表达给予意义的类型上存在着差异,而且还在接受者和客体的生命度、信息度、定指度、成分重量等方面存在着差异。
- 王红卫孟留军
- 关键词：双及物构式
- 认知语言学几个主要命题
- 2015年
- 认知语言学是一门关注认知体验、思维意识、语言本质以及语言使用的年轻学科,本文介绍了认知语言学的产生与发展,重在总结和梳理认知语言学家们提出的基本承诺和基本命题,其中包括体验认知命题、百科语义命题、象征命题、意义即概念化命题以及基于使用命题;这些基本命题的理解与应用,是认知语言学的重要思想和原则,因为他们不仅是有效分析语言的方法论工具,而且也进一步揭示了语言本质、语言学习、思维意识以及社会体验的交互关系;了解认知语言学基本命题,对外语教学具有深远影响。
- 刘庆连王红卫马莉
- 关键词：认知语言学
- 原型及物性小句的定义问题
- 2013年
- 近二三十年来,及物性成了语法分析的核心。在各种及物性的理论中,如何定义原型及物性的句子是最关键的,也是分歧较多的。论文系统地梳理了Hopper&Thompson、Tsunoda、Lazard及N ss等学者对原型及物性句子的定义,并对各种定义进行了比较,指出它们的优点以及存在的问题,在此基础上尝试提出一个相对来说较为全面的原型及物性句子的定义。
- 王红卫
- 关键词：及物性
- 汉语双及物构式和动词关联度的实证研究被引量：9
- 2017年
- 双及物构式和动词互动关系的研究一直是双及物构式研究的主要方面。但前人在这方面的研究大都是采用内省的方法,而本文主要采用显著共现词项分析法这一定量的语料库分析方法。本文首先考察了和每一个汉语双及物构式搭配上显著的动词;其次,我们还进一步扩展了这一方法,即对动词进行语义编码,然后对编码后的语义类型进行显著共现分析。根据构式语法的"语义一致性"原则,这种定量的语料库分析结果可以有助于我们进一步推知汉语双及物构式的语义。
- 王红卫
- 汉语能力义情态动词的多功能性研究:语义地图和语法化的视角被引量：2
- 2019年
- 情态动词的一个显著特征就是它的多功能性。近年来一些语言类型学框架的情态研究采用语义地图的方法来表征这种多功能性,取得了一些成绩。但是以往所构建的语义地图大都是定性的语义地图,这种语义地图的主要缺点是没有反映出各意义或功能之间的权重。本文采用融合了定性和定量信息的二维动态的语义地图模型,来构建汉语能力义情态动词的语义地图。这种语义地图相对于传统的语义地图一是增加了频次的信息,二是增加了环境的信息。因此,它有助于加深对情态范畴的认识。
- 王红卫
- 关键词：情态动词语法化流模型
- 英汉主要情态动词语法化比较探究被引量：2
- 2011年
- 以语法化理论为基础,考察了英语和汉语主要情态动词的语法化路径及其机制。研究发现,无论是在英语还是在汉语中,情态动词的语法化都是从以施事为取向的情态分别演变出以说话者为取向的情态和认识情态。进一步的研究表明,正是由于隐喻和推理(或转喻)这些语法化机制在不同的语言中是相似的,所以才有了英汉情态动词共时平面上意义的相似性。
- 王红卫
- 关键词：情态动词语法化语法化机制语义演变
- 英语专业“语言学概论”教材建设的问题与建议被引量：1
- 2014年
- 现行的语言学教材存在着枯燥乏味、内容更新缓慢、缺少对语言学方法的介绍、以及无法培养学生的逻辑思维能力等诸多的问题。针对英语专业"语言学概论"教材存在的问题,提出突出语言学概论教材的基础性,人性化的编排设计,注重吸纳语言学研究的新成果,注重对语言学分析技术的介绍,通过对具体语言现象的分析来培养学生的逻辑思维能力等一系列建议。
- 王红卫
- 关键词：语言学概论教材建设
- 百科知识语义观及其对英语词汇教学的启示被引量：2
- 2010年
- 首先回顾了意义的"字典"观的主要内容,然后探讨了百科观的主要观点,即语义结构在本质上是百科知识,语言单位并非"携带"了先前包装好的意义,而是提供了一个通往百科知识(概念系统)的接入点,自然语言的语义并不能单独脱离其它形式的知识。最后探讨了意义百科观对英语词汇教学的启示。
- 王红卫
- 关键词：英语词汇教学
