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袁瑗

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江师范大学幼师学院更多>>
发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学前教育
  • 2篇期刊论文
  • 2篇教育
  • 1篇言教
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿语言
  • 1篇幼儿语言教育
  • 1篇语言
  • 1篇语言教育
  • 1篇教育刊物
  • 1篇教育研究

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇刘宝根
  • 2篇袁瑗
  • 1篇李菲菲

传媒

  • 1篇幼儿教育（教...
  • 1篇早期教育（幼...

年份

  • 2篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
近年来我国幼儿语言教育研究的特点和趋势分析——基于我国2011～2015年主流学前教育期刊论文的内容分析
2017年
本研究以国内主流学前教育期刊所刊发的幼儿语言教育研究论文为分析样本，以2011～2015年为时间跨度，对我国近年来的幼儿语言教育研究情况进行分析。结果发现，我国幼儿语言教育研究存在研究内容过于集中、研究方法意识淡薄、研究者地域和所在单位分布均衡程度不足等问题。建议在未来的研究中努力寻找幼儿语言教育研究新的生长点，提高研究方法意识，开展“多元化”“本土化”幼儿语言教育研究，开展合作研究。
徐可莉刘宝根李菲菲袁瑗
关键词：幼儿语言教育教育研究
近年来我国早期阅读研究的特点和趋势分析——基于2011~2015年学前教育主要期刊论文的内容分析
2017年
以2011-2015年我国学前教育主要期刊所发表的146篇研究论文为分析样本，采用内容分析法对研究论文的主题、研究方法、作者情况等进行了分析。结果发现，五年来，研究者对早期阅读研究持续关注；当前早期阅读研究以实践研究为主；幼儿园教师是早期阅读研究的主要力量。我国早期阅读研究主要存在主题过于集中，研究方法单一，研究不均衡性等问题。研究认为，未来早期阅读研究应强调对早期阅读多元主题的关注，提倡循证研究的研究范式，加强合作研究意识。
袁瑗刘宝根徐可莉
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