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谭红艳

作品数:4 被引量:15H指数:2
供职机构:湘潭大学化学学院更多>>
发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目教育部重点实验室开放基金湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇电极
  • 2篇修饰
  • 2篇仪器分析
  • 2篇膜修饰
  • 2篇教学
  • 1篇导向教学
  • 1篇电极对
  • 1篇修饰电极
  • 1篇学法
  • 1篇仪器分析课
  • 1篇仪器分析课程
  • 1篇乙炔
  • 1篇乙炔黑
  • 1篇溶出伏安法
  • 1篇肾上腺
  • 1篇肾上腺素
  • 1篇水样
  • 1篇吡啶
  • 1篇问题导向教学
  • 1篇离子

机构

  • 4篇湘潭大学

作者

  • 4篇谭红艳
  • 2篇费俊杰
  • 2篇陈效兰
  • 2篇蔡昌群
  • 1篇黎拒难
  • 1篇陈小明
  • 1篇翁超
  • 1篇郭晶
  • 1篇雷钢铁

传媒

  • 2篇广州化工
  • 1篇分析科学学报
  • 1篇Chines...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2006
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
乙炔黑-离子液体复合膜修饰电极溶出伏安法测定水样中痕量Cd(Ⅱ)被引量:2
2015年
本文建立了一种采用乙炔黑(AB)与离子液体(ILs)复合膜修饰玻碳电极,通过线性扫描溶出伏安法灵敏测定Cd(Ⅱ)的电化学方法。实验结果表明,AB/ILs复合膜修饰电极能显著提高测定Cd(Ⅱ)的灵敏度。在优化的实验条件下,Cd(Ⅱ)的浓度在6.80×10-8~1.63×10-5 mol·L-1范围内与其阳极溶出峰电流呈良好的线性关系,相关系数r=0.9991,检出限为1.0×10-8 mol·L-1。将该方法应用于实际水样中Cd(Ⅱ)的测定,结果较好。
谭红艳郭晶费俊杰
关键词:乙炔黑离子液体溶出伏安法
锇联吡啶氧化还原聚合物膜修饰电极对肾上腺素的电催化氧化及安培检测被引量:6
2006年
用电化学还原方法制备了一种锇联吡啶氧化还原聚合物(POs—EA)膜修饰电极,并研究了其在磷酸缓冲溶液中的电化学行为和对肾上腺素的电催化氧化作用.结果表明,该修饰电极表现出较为可逆的伏安响应并对。肾上腺素的电化学氧化具有良好的电催化性能.与裸金电极相比,POs—EA膜修饰电极大大提高了。肾上腺素的峰电流,降低了。肾上腺素的氧化峰电位.初步探讨了该电极上。肾上腺素的电催化氧化机理.通过检测外加电位为0.29V时的氧化电流对。肾上腺素进行检测,结果表明,其氧化电流和肾上腺素的浓度在5×10^-8~1×10^5mol/L范围内呈良好线性关系,检测限可达1.5×10^-8mol/L.
费俊杰谭红艳陈小明黎拒难
关键词:肾上腺素安培检测
仪器分析课程问题导向式教学模式的探讨被引量:6
2019年
仪器分析课程是综合性大学化学和相关专业本科生的一门主干基础课程,问题导向式教学法是一种以学生为主体、问题为导向的教学方法。本文遵循问题导向教学法理念,根据仪器分析课程特点,结合多年教学经验,初步探讨了问题导向式教学法在仪器分析课程教学中的新模式,以充分调动教与学的积极性,激发学生主动学习的热情,培养学生创新性思维和实践动手能力。
陈效兰翁超谭红艳蔡昌群谢轶羲
关键词:仪器分析问题导向教学教学模式
基于PBL教学法的《仪器分析》教学实践与体会被引量:1
2020年
将问题导向(PBL)教学法引入到《仪器分析》课程教学实践中,拟定了基于PBL教学法的《仪器分析》教学大纲,对《仪器分析》知识板块的问题进行了设计,建立了学生讨论组和评价体系。实践教学表明该教学模式激发了学生主动学习的热情,增强了学生对知识的理解和掌握。同时该模式在教学过程中提升了学生探索和概括的能力,增强了他们的相互沟通和合作能力,表明该教学模式在《仪器分析》教学中取得了良好的效果。
陈效兰雷钢铁谭红艳蔡昌群谢轶羲
关键词:PBL教学法仪器分析教学体会
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