谭鑫
- 作品数：3 被引量：23H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 我国中小学心理健康教育建设的省际政策比较--基于31省份中小学心理健康教育实施方案的文本分析被引量：22
- 2021年
- 教育政策对于教育内容的开展具有重要指导作用。研究通过分析31个省份的中小学心理健康教育指导纲要及实施方案发现,各省政策均有以心理育人体系构建为主要目标、以课程建设为教育实施主要渠道、以阵地建设与心理教师队伍建设为主要抓手、以强化组织领导为重要保障,以及社会支持服务体系建构力度有待加强的共性特征,并且在政策实施力度、教师队伍建设力度、心理健康教育体系化推进等方面存在明显差异。各省要深化中小学心理健康教育建设需防范省际政策的“两极化”,政策制定需立足省情,避免简单复制,建构清晰明确的政策评鉴机制,并且整合社会资源,强化政策协同。
- 谭鑫谭鑫
- 关键词：心理健康教育
- 临床医生自我和谐现状及影响因素探究被引量：1
- 2013年
- 采用自我和谐量表、临床医生工作压力源问卷和中文版医患关系问卷,调查了湖南省22所医院的363名临床医生。结果表明,临床医生在自我和谐量表各维度的得分均低于常模(P<0.01),其自我和谐现状不容乐观,且在年龄、性别、学历、职称、医院级别等人口学变量上存在差异(P<0.05);临床医生的工作压力源及医患关系均与自我和谐水平有高相关(P<0.001)。文章从工作压力和医患关系两角度探讨了影响临床医生自我和谐的主要因素。
- 钟毅平敖翔谭鑫燕良轼陈慧萍吴玉婷何玉洁李林燕
- 关键词：临床医生自我和谐工作压力医患关系
- 中学教师“课程心育”胜任力研究
- 2023年
- “课程心育”是与“心育课程”相关联的概念,该理念强调中学教师在教育教学过程中全覆盖式运用心理学原理和行为,“润物无声”地实现学生心理健康与学业进步的良性循环。中学教师“课程心育”胜任力的强弱决定其教育教学成效的大小。本研究采取质性研究与量化研究相结合的方法,构建中学教师“课程心育”胜任力的双螺旋模型。研究表明,中学教师“课程心育”胜任力由两条主链交织而成,即由知识掌握、教学能力、教学研究等因素构成的外显胜任力和由职业价值观、心育认同、学习意愿等因素构成的内隐胜任力。基于这一模型,提升中学教师“课程心育”胜任力须内力、外力共同发力,促进两条主链的相互作用。
- 谭鑫谭鑫龚民张湘君
- 关键词：教师胜任力
