郭静
- 作品数：5 被引量：154H指数：2
- 供职机构：温州大学更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学文学电子电信更多>>
- 设计思维:促进STEAM教育与创客教育的深度融合
- STEAM 教育和创客教育的融合是未来教育变革的重要方向，设计思维作为一种培养学习者创造性解决问题的方法或工具，能够作为核心的驱动力来促进两种教育形态的完美融合。本文分析了STEAM 教育和创客教育各自存在的问题以及异同...
- 郭静张乐
- 关键词：设计思维综合实践课程
- 数字青少年阅读行为影响因素研究
- 数字青少年是网络时代伴随着新技术成长起来的一代人，网络对数字青少年的行为影响至深，他们将联网行为视为生活中不可缺少的一部分。数字媒体的诞生对青少年的阅读行为有一定的影响，阅读对一个人一生的影响不言而喻。本研究探究数字青少...
- 郭静
- 关键词：兴趣爱好
- 设计思维:促进STEM教育与创客教育的深度融合被引量：61
- 2019年
- STEM教育和创客教育的融合是未来教育变革的重要方向,设计思维作为一种培养学习者创造性解决问题的方法或工具,可以促进两种教育形态的深度融合。文章通过概念分析与案例研究,厘清了STEM教育和创客教育各自的特征属性及异同点,剖析了学校推进过程中存在的现实问题与融合需求,提出设计思维作为创新思维方法,连接并促进STEM教育和创客教育的有效融合,构建了设计思维深度融合模型,并结合实践案例进行应用阐释,提出若干应用方法和策略,以此为各级各类学校开展STEM教育、创客教育、综合实践课程的设计和实施提供思路。
- 王佑镁郭静宛平赵文竹
- 关键词：设计思维
- 触摸真实的学习:迈向一种新的创客教育文化——国内外创客教育研究述评被引量：94
- 2017年
- 创客教育是国际创客运动与全球教育改革互动的产物,已经成为学术界的研究热点之一。创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,通过创客空间、课程及活动等新载体,强化与现实世界真实联系的连接性学习,注重学习过程中的创造、合作、探究与分享,契合了学生富有好奇心和创造力的天性,符合当代世界教育改革的取向。创客教育正边缘性介入教育系统,以重塑新型教育文化,常态化融合将是创客教育可持续发展的正当途径。当前研究存在跨学科研究偏少、价值预期无限拔高、教学整合探索不足、关键要素关注不够、创客教育理论建构不足等问题,学术界需要重视面向全民、全人、终身的创客教育体系构建,创客教育的多领域、跨学科整合,不同学段的创客教育课程开发,区域创客教育整体推进机制以及创客教育理论生成与建构等研究议题,以推动创客教育的有效融合和可持续发展。
- 王佑镁钱凯丽华佳钰郭静
- 新型大学比较教育研究
- 学技术的发展，促使世界各地出现了一类新型大学，这些大学与传统大学有着不同的招生方式、教育目的、运行模式等。本文通过研究新型大学，将新型大学与传统大学进行对比，提出了对传统大学教育模式改进的几点建议，同时也引发了对传统大学...
- 郭静张乐
- 关键词：比较教育
