郭静
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 课堂学习活动中积极学科情感的探讨
- 2018年
- 课堂学习不仅是学生认知重组的发生地,也是积极学科情感养成的重要场所。如何让学生产生积极的学科情感成为我们值得思考的问题。本文围绕积极学科情感的构成、学科情感对学习活动发生的作用、二者的关系、在教学活动中的实践意义四个方面去探讨学科情感与学习活动发生的关系。
- 郭静俞爱宗
- 关键词：学科情感学习动机
- 积极学科情感对学习活动发生的影响探析被引量：1
- 2018年
- 积极的情感有利于培养学生灵活的思维方式及其创造性的行为方式。本文围绕学习内驱力、学习的主动性、情感体验三个方面去探讨学科情感对学习活动发生的影响。在以后的研究中,要把握好积极的学科情感与学习活动发生的内在联系,来促进学习活动发生和发展,提升学生整体的学习质量。
- 郭静俞爱宗
- 关键词：学科情感学习内驱力情感体验主动性
- 小学生课堂学习活动发生理论建构
- 2018年
- 小学生课堂学习活动发生理论模型依据发生认识理论、深度学习理论、学习过程阶段理论,将学习活动发生分为感性认识;参与活动;理性认识;拓展应用;核心素养五个层次,每个层次都有不同的特征和表现,为课堂的有效教学提供参考和帮助。
- 郭静俞爱宗
- 关键词：感性认识
- 小学生课堂学习活动发生研究综述
- 2017年
- 在课堂教学中,学习活动发生不仅影响着课堂学习效率,而且更重要的是它还是教师有效教学的关键。本文采用文献法,以学习活动、学习心理、学习结果、学习诊断等为关键词,在中国知网(CNKI)中检索到相关文献近70篇,并从中筛选出21篇进行分析,发现研究内容大多是针对群体的、普遍的、一般的规律研究,缺乏个体的、特定情境的研究成果。今后要加强对个体和特定情境下学习活动发生的研究,以便更好的促进有效教学。
- 郭静俞爱宗
- 关键词：小学生课堂
