鲍艳
- 作品数：9 被引量：64H指数：4
- 供职机构：东北大学信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于DSP的仿真与控制一体化本科教学实验平台
- 针对本科教学实验过程中仿真与控制分离的问题，本文设计开发了一个基于DSP 芯片、将离线仿真与在线控制有效结合的低成本一体化实验平台。该平台采用基于模型的设计方法，利用MATLAB 中的RTW 工具箱提供的高质量代码自动生...
- 关守平胡建伟徐林鲍艳
- 关键词：计算机控制系统实验教学系统
- 基于卓越计划的自动化专业“系统化”实验教学改革探讨被引量：1
- 2014年
- 以"卓越工程师教育培养计划"为背景,针对自动化专业实验教学实际情况,总结分析实验教学中存在的不利因素,从实验内容,实验教学模式及实验考核方式等方面提出了基于卓越计划的自动化专业"系统化"实验教学改革的思路,切实提高实验教学质量、适应高等工程教育人才培养目标。
- 王彦婷鲍艳张羽
- 关键词：教学改革自动化专业
- “新工科”背景下以自制教仪服务于实验教学的探讨与实践被引量：26
- 2018年
- 分析"新工科"背景下高校实验教学任务与一流学科建设的互促关系,依据我校控制科学与工程专业特点和一流学科建设优势,针对专业实验教学环节存在的问题,提出由高校教师自主开发设计实验教学仪器的理念。分析自主开发设计工作的建设要素,介绍典型案例。实践证明自主开发设计实验教学平台是推动学科建设、促进实践人才培养的有力举措。
- 鲍艳李鸿儒张羽吴传平
- 关键词：实验教学实验教学仪器
- 基于STC单片机的便携式计算机控制实验系统
- 为了方便学生在实验室外也能进行实验设计，满足学生的实践创新要求，本文设计开发了一套针对计算机控制系统课程的便携式实验教学系统，该系统体积小巧，携带方便，可靠性高，功能全面。该实验系统包括控制主板、被控对象和上位机监控软件...
- 关守平韩震徐林鲍艳
- 关键词：计算机控制系统温度控制系统
- 自动化专业“立体化”卓越人才培养的探索与实践被引量：4
- 2012年
- 随着"卓越计划"的提出,卓越人才培养成为各高校教育教学改革的目标之一。本文通过对比国内外工程人才培养现状,结合本校实验教学模式,提出了"立体化"卓越人才培养的新思路。通过"链条式"传统实验教学模式的改革与建设,"交叉式"创新实践教学模式的开展与深入,建立并完善一个立体化的实践教学体系。实践证明,"立体化"卓越人才培养的方式能够培养一批具有较强创新能力的、高水平的、适应社会工程需求的卓越人才。
- 张羽李鸿儒张伟宏鲍艳
- 关键词：实践教学自动化专业
- 完善制度导向和目标激励 加强实验教师队伍建设被引量：21
- 2017年
- 高校实验教师队伍是实验教学的主体,是实验室建设的执行者,实验教师队伍建设是高校实验室建设的重要组成部分。由于重视程度不够,管理体制不合理,考核指标不健全等因素,实验教师队伍建设问题重重。通过对高校实验队伍现状进行分析,提出了在校院两级管理模式下,学院层面加强实验队伍建设的对策。现结合东北大学信息科学与工程学院的情况,提出从制度导向和目标激励两方面,拓宽实验教师队伍的培养渠道,激发实验教师队伍的从教积极性,促进实验教师队伍的可持续发展。实践表明,通过制定有针对性的专项制度,能够大力拓宽实验教师的培养渠道;通过建立科学有效的激励机制,激活实验教师队伍的活力,提高了实验与实践教学水平。
- 张羽李鸿儒鲍艳郭路佳
- 关键词：实验教师
- 自动化专业实验教学改革的探索与实践被引量：4
- 2013年
- 创新人才培养是高等学校教育教学改革的重要目标之一。本文立足自动化专业实验教学实际情况,总结不利于创新人才培养的因素,提出改革思路。通过增设创新性实验、鼓励团队合作、改变授课方式、细化考核内容等举措,切实培养学生的创新精神与实践能力。
- 鲍艳李鸿儒徐林张伟宏张羽
- 关键词：实验教学教学改革自动化专业
- 高校实验室与企业联合培养学生机制的探索被引量：2
- 2016年
- 结合我校实验中心校企共建实验室的创立与建设,对传统实验室存在的问题进行了分析。提出了打造校企双赢、培养学生创新意识和提升教师水平的发展模式。该模式克服了传统实验教学内容陈旧、管理落后等问题,变学生被动接受知识为主动探索学科前沿领域。促使教师改变原来一成不变的教学方法与内容,积极开阔视野,提升自身水平。逐步形成了适应学科发展和实验科学规律的实验教学体系。
- 李茂晖吴传平张羽鲍艳梁雪
- 关键词：实验教学校企共建
- 工程认证背景下的电工电子实训教学改革与实践被引量：7
- 2019年
- 工程认证是高校教育国际化的必然趋势,以学生为中心,目标产出为导向持续改进的培养方式在不断推进高校教学改革。工科电工电子实训是学生走进高校后入门级的面向工程实践环节,既有自身的理论体系,又有很强的实践性,是培养良好工程素质以及解决复杂工程问题的实践能力和创新能力的启蒙阶段。原有工科电工电子实训的教学形式、内容、考核等方面不能满足工程认证对学生培养的要求,如何调动低年级学生学习积极性、激发学生自主学习的兴趣是迫切需要改革的问题,为此实验中心针对电工电子实训从教学模式、内容、考核、团队建设几方面重构“工程化”的实践教学体系。
- 杨华肖平鲍艳
- 关键词：电工电子实训教学改革
