冯雅男
- 作品数：4 被引量：32H指数：3
- 供职机构：北京体育大学研究生院更多>>
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- 变迁的解构:后奥林匹克主义下四个议题的思考被引量：8
- 2017年
- 作为人类文明的伟大创举和至高成就,奥林匹克运动的发展始终是全球普遍关注的命题,而现代奥林匹克运动在新的社会背景下进入了一个新的发展时期,奥林匹克当前的形势与未来的走向,需要我们予以新的解答。借助后奥林匹克主义的研究范式,聚焦奥林匹克与未来全球城市的演进、奥林匹克与新媒介的崛起、奥运设项机制与体育运动的焕新、奥林匹克与运动员的再关怀四个重要的发展议题并展开深入探讨,从中映射和解构社会变迁中奥林匹克的变革,为奥林匹克未来的发展提供有益思路。
- 冯雅男孙葆丽
- 关键词：奥林匹克运动
- 对体育课和健康教育关系的审视被引量：10
- 2015年
- 针对中小学"体育不宜做为健康教育主要载体"的言论,从共生理论、课程综合化趋势、学校体育功能流变、客观资源条件4个视角进行分析,提出体育课与健康教育分开不可取,学校的体育和健康教育,应当探寻在同一目标体系下共生互利,走课程综合化道路。
- 冯雅男李金龙
- 关键词：体育课教育关系课程综合化共生理论体育功能
- 困境与视角:对我国基础教育体育课程改革的思考被引量：13
- 2017年
- 课程地位难以回归、课程政策难以落实、课程发展难以均衡,是制约我国基础教育体育课程改革进一步发展的困境所在。运用文献研究法,借助多元的研究视角,对上述3个基本问题进行了深入思考。研究结论为:1)新制度经济学理论的视阈下,体育课程基础地位回归的困境,是制度变迁与至善理想的艰难博弈,表现为原有制度惯性的难以克服,整体制度系统的复杂牵制,制度改革成本的巨大投入2)组织传播理论的镜像下,体育课程政策实行的困境,是组织传播的多重挑战,表现为组织传播内容的失效,组织传播结构的障碍,组织传播回路的隔阂3)社会发展理论的管窥下,体育课程发展失衡的困境,是边缘青少年资源获取的匮缺。由此,通过多元视角的尺度剖析现实发展的困境,以期为我国基础教育体育课程改革的有力前行提供有益思路。
- 冯雅男何秋鸿孙葆丽
- 关键词：基础教育体育课程改革课程制度
- 中华武谚文化及其特征被引量：1
- 2015年
- 为了传承并弘扬中华武谚,丰富武术文化的认知系统,基于语言文化学的视角探讨中华武谚文化及其特征。认为:中华武谚的本质属性为文化性,并具有民族性、整体性、艺术性、教育性、地域性的文化特征。
- 李金龙冯雅男
- 关键词：语言文化学
