刘慧敏
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
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- 相关领域：电子电信文化科学更多>>
- 集成电路设计专业课课堂教学模式改革研究
- 集成电路行业对工程实践型人才的需求日益扩大，提高学生的工程实践能力尤为重要。应用知行合一的教育理念，在现有的教育教学体系下，根据专业课课程的特点和内容，结合工程实践，对专业课课堂教学环节中的教学内容、教学方法、教学结果反...
- 刘慧敏
- 关键词：工程实践能力课堂教学知行合一
- 一种低电压、低噪声、高增益CMOS折叠式混频器被引量：4
- 2009年
- 针对IEEE802.15.4协议设计了一种工作于2.44GHz的900mV低电压、低噪声、高增益CMOS折叠式混频器,并在混频器的开关级共源节点引入LC回路吸收寄生电容,进一步提高了混频器的主要性能.在chartered0.18μm CMOS工艺下采用SpectreRF进行仿真,仿真结果表明:该混频器的转换增益高达18.6dB,单边带噪声系数(SSB NF)仅为7.15dB,输入/输出三阶截断点(IIP3/OIP3)为-8.77/9.88dBm,功耗为5.2mW.
- 韦保林戴宇杰张小兴吕英杰刘慧敏
- 关键词：低电压低噪声IEEE802.15.4
- 自动幅度控制电路在射频CMOS电感电容振荡器中的应用及原理分析
- 2010年
- 分析推导了互补金属氧化物半导体(CMOS)电感电容振荡器的电压振荡幅度与相位噪声的关系.采用自动幅度控制电路控制射频CMOS电感电容振荡器,在0.18μm CMOS工艺下进行Candence SpectreRF仿真,在3.4 GHZ时,1 MHz频偏处相位噪声最差值采用自动幅度控制电路为-113.3 dBc/Hz,不采用自动幅度控制电路为-105.1 dBc/Hz.在不同频率下对振荡器相位噪声仿真结果表明,当频率变化从3.16～3.4 GHz时,采用自动幅度控制电路的相位噪声都低于不采用自动幅度控制电路的相位噪声.由此得出通过控制振荡器振动振幅,提高品质因数,可以降低振荡器相位噪声.
- 刘慧敏张小兴戴宇杰吕英杰
- 关键词：相位噪声品质因数
- “知行合一”提高工科生工程能力
- 2015年
- 集成电路行业是一个工程实践性非常强的行业,提高学生在工程实践中的职业能力尤为重要。在现有的教育教学体系下,探索了新型的教学学习模式,应用知行合一的教育理念,通过参加集成电路大赛,以赛代练,使学生成为学习的主人,全面培养了学生的工程实践能力,通过实际的教学学习过程探讨和总结了提高工科生工程实践能力的新思路。
- 刘慧敏苏林刘君
- 关键词：工程实践能力知行合一
