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吕静

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：广西师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇新康德主义
  • 1篇田野考察
  • 1篇文化
  • 1篇教育人类学
  • 1篇卡西尔
  • 1篇康德主义
  • 1篇功利
  • 1篇功利性
  • 1篇功能性
  • 1篇观照

机构

  • 2篇广西师范大学

作者

  • 2篇高金岭
  • 2篇吕静

传媒

  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
卡西尔人的本质对于教育人类学研究方式的观照
2014年
作为新康德主义主要代表人物的卡西尔,提出人、符号、文化的概念。认为人是"符号"的动物、文化是"符号"的形式、人类的活动是一种"符号"的活动、人的本质更应该从全面发展的功能性着手。这对于横跨众多学科领域,并且以田野考察、跨文化比较研究、释义学研究的教育人类学有着积极借鉴作用。
吕静高金岭
关键词：新康德主义功能性田野考察
教育功利性的现象分析与对策研究被引量：8
2014年
教育是人类最重要的社会活动之一。教育过程中教育功利性是最严重、最迫切需要解决的问题之一。主要表现在重智育轻德育、重成才轻成人和重结果轻过程。应从价值重塑、实践纠偏、制度变革和文化导向方面寻求解决路径,让教育回归本质,重塑教育价值取向,让教育回归"育人"的教育价值取向中。
吕静高金岭
关键词：教育功利性文化
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共1页<1>
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