孙宏宇
- 作品数：13 被引量：21H指数：2
- 供职机构：吉林医药学院更多>>
- 发文基金：吉林省高等教育教学改革立项课题国家自然科学基金吉林省科技厅国际合作项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学生物学更多>>
- 以打造“金课”为目标的医学微生物学课堂教学改革被引量：8
- 2022年
- 医学微生物学是医学基础课程不可或缺的课程,与临床课程密不可分,临床课程中的外科学、传染病学等不少疾病都和微生物感染有一定关系。传统的教学模式下,学生对医学微生物学的学习积极性不高,处于被动学习状态。为提升医学微生物学课堂教学质量,可对其教学模式、方法与手段进行改革,以打造“金课”。
- 时文艳刘迪刘水董博奇孙洁郑美玉孙宏宇冯宪敏
- 关键词：医学微生物学课堂教学
- 从圣路易斯大学观美国高等教育——医学通识课程设置启示被引量：2
- 2018年
- 美国大学通识教育课程的设置以"核心课程"为主,关注文化、历史、社会、宗教、艺术等对学生的影响。文章通过整理访问美国圣路易斯大学的医学预科课程设置情况,分析其特点与结构,从不同角度总结美国大学通识教育课程对我国大学通识教育课程体系改革的启示。
- 冯宪敏孔繁利时文艳刘迪孙宏宇王柳行
- 关键词：通识教育
- 一种棘阿米巴特异性抗原肽、多克隆抗体及其用途
- 本发明公开了一种棘阿米巴特异性抗原肽、多克隆抗体及其用途，所述特异性抗原肽的氨基酸序列如SEQ ID NO:1、SEQ ID NO:3、SEQ ID NO:5、SEQ ID NO:7或SEQ ID NO:9所示。本发明通...
- 冯宪敏郑文彧刘迪张宏梅时文艳孙宏宇
- 文献传递
- 棘阿米巴表达文库的免疫学筛选被引量：2
- 2018年
- 通过棘阿米巴感染兔血清对棘阿米巴原虫全长cDNA文库进行免疫学筛选,采用角膜注射的方法构建棘阿米巴感染兔模型,收集感染后第1、7、14、21、28、35、42天兔血清,ELISA法测定抗体滴度;选用感染后第7、14、21天和28天混合血清对c DNA文库进行免疫学初筛和复筛;阳性克隆送样测序,并进行PCR鉴定和序列分析。结果:角膜刮片镜检,感染动物试验组均检出棘阿米巴的包囊和滋养体,感染血清抗体滴度在感染后第7天升高显著,在感染后第28天达到高峰;经免疫学筛选共获得3个阳性克隆,经测序和PCR鉴定,3个克隆的插入序列和ORF长度分别为:actin1,774 bp、polyubiquitin,234 bp和HSP20,564 bp。本研究为进一步棘阿米巴原虫感染的快速诊断试剂和免疫预防分子的筛选奠定基础。
- 张宏梅郑文彧刘迪时文艳孙宏宇崔佰吉高俊涛冯宪敏
- 关键词：棘阿米巴原虫棘阿米巴角膜炎CDNA文库免疫学筛选
- 藁本内酯在制备MCR-1酶抑制剂中的应用
- 本发明适用于生物医药技术领域，提供了藁本内酯在制备MCR‑1酶抑制剂中的应用，所述藁本内酯抑制MCR‑1酶的活性，恢复多黏菌素E对产MCR‑1酶大肠杆菌的抗菌活性，所述藁本内酯的分子式为C<Sub>12</Sub>H<S...
- 刘水张虹冯宪敏郑文彧刘迪孙洁董博奇郑美玉孙宏宇王丽虹
- 泛素-蛋白酶体系统在寄生原虫生长发育中的调控作用及潜在药物靶点分析
- 2024年
- 蛋白质降解是细胞维持正常生命活动的重要途径之一,其中泛素-蛋白酶体系统发挥关键作用。泛素-蛋白酶体系统参与调控细胞分化、细胞凋亡、DNA复制、蛋白质质量控制等生命活动。研究表明,对该系统中的功能蛋白进行干预,可直接影响寄生原虫的生长发育。本文主要探讨近年关于泛素-蛋白酶体系统在寄生原虫生长分化过程中发挥的关键作用,揭示其作用靶点,为开发新型抗原虫药物提供思路。
- 孙宏宇于丹孔繁利冯宪敏刘迪
- 关键词：泛素-蛋白酶体系统泛素化蛋白酶体药物靶点
- 病原生物学开展混合式在线教学的设计与实践
- 2021年
- 病原生物学课程主要面向临床医学、预防医学、影像学、护理学等专业授课,是医学人才培养的基础课程,授课对象包括本、专科生以及留学生。同时面向社会进行继续医学教育,每学年授课人数累计达千人。新型冠状病毒肺炎疫情的背景下,在线教学的优势脱颖而出,防疫知识的储备对于医务工作者至关重要,而病原生物学在线课程是学习、补充防疫知识的有效手段。
- 刘迪于子翔孙宏宇郑美玉冯宪敏
- 关键词：病原生物学混合式教学在线教学
- 棘阿米巴原虫actin1基因原核表达载体构建与鉴定
- 棘阿米巴角膜炎的临床诊断比较困难,以角膜刮片的病原学诊断为主,样本的采集困难,临床诊断率低。本研究构建了棘阿米巴原虫actin1基因进行原核表达载体,并进行鉴定。以棘阿米巴滋养体cDNA为模板,通过特异性引物,经聚合酶链...
- 孙宏宇杨春梅王双露李金旺冯宪敏
- 关键词：棘阿米巴原核表达
- 文献传递
- 基于认证的病原生物学教学改革与体会~
- 2017年
- 根据临床专业本科生的培养目标和本校的办学定位,在临床本科病原生物学教学过程中,针对学生自主学习能力的培养,实施了包括课堂教学形式、职业素质与伦理教育内涵、网络资源整合和案例分析等一系列教学方法的改革;同时将前沿科研成果纳入教学,培养学生的科研思维,并引入循证医学理念。
- 时文艳孔繁利刘迪马爱新孙宏宇冯宪敏
- 关键词：病原生物学教学方法改革科学方法教育
- 棘阿米巴HSP20蛋白的原核表达及免疫原性鉴定被引量：1
- 2020年
- 目的重组表达棘阿米巴热休克蛋白20(Heat shock protein 20,HSP20),并对HSP20作为疫苗候选分子的免疫活性进行验证。方法以棘阿米巴滋养体cDNA为模板,PCR扩增HSP20基因,构建pET-22b-HSP20原核表达载体,并将其转化大肠杆菌感受态细胞BL21;采用1mmol/L IPTG诱导重组HSP20蛋白(Recombinant heat shock protein 20,rHSP20)表达,并进行可溶性分析。采用His亲和层析法纯化r-HSP20,并免疫家兔制备兔多克隆抗体;采用ELISA试剂盒检测多克隆抗体IgG1及IgG2a分型;Western blot鉴定r-HSP20的免疫反应性。结果经PCR扩增得到579bp的目的基因片段,与预期大小一致;经菌落PCR及双酶切证明成功构建pET22b-HSP20原核表达载体;经可溶性分析r-HSP20主要存在于重组菌超声破碎上清中;经SDS-PAGE鉴定柱层析300mmol/L咪唑洗脱的蛋白为高纯度r-HSP20;用该蛋白免疫获得的兔多克隆抗体效价为1∶12800,其抗体亚型IgG1及IgG2a含量分别为183.8mg/ml和21.4mg/ml;Western blot鉴定r-HSP20能被兔多克隆抗体识别。结论成功构建pET-22b-HSP20原核表达载体,获得高纯度r-HSP20蛋白。抗体分型检测证明r-HSP20具有高效诱导体液免疫应答和细胞免疫应答的免疫原性,并具有良好的免疫反应性。
- 王宁宁郑文彧郑文彧孙宏宇王月华李婷婷曲寿月冯宪敏冯宪敏
- 关键词：棘阿米巴原核表达载体多克隆抗体制备
