张玲玲
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 美英数学课程标准对我国幼儿数学教育的启示
- 2022年
- 本文分析了美国共同核心州立标准(CCSS)与英国早期基础教育阶段(EYFS)数学课程标准内容、特点及对我国幼儿数学教育的启示。CCSS注重数学语言的充分应用,数学知识的实际运用,根据评估结果进行相应反馈及家庭和社区的积极参与。EYFS侧重于为幼儿提供探索性的数学学习环境和方法,让幼儿在实际生活中学习和运用数学知识,为幼儿提供个性化的教学,给幼儿评估与反馈,为幼儿提供综合性的数学课程,鼓励家庭和社区参与。最后指出我国需要建立幼儿园数学课程标准体系,需要重视幼儿日常数学问题解决能力的培养,需要关注家庭与社区在幼儿数学教育的作用,需要加强对幼儿数学学习的评估。
- 张玲玲杨卓然魏文华
- 关键词：课程标准幼儿数学教育启示
- 我国有关儿童文化的文献述评被引量：1
- 2015年
- 随着社会文明的不断进步,国内掀起了研究儿童文化的热潮。笔者通过文献梳理发现,国内有关儿童文化的研究主要围绕儿童文化的概念、特点、生成、儿童文化与成人文化的关系、儿童文化的发展现状等几个方面展开。同时,儿童文化研究也存在一些不足,例如,研究方法有待丰富和完整,对儿童文化内涵的认识不够深入,对于儿童文化与教育的研究不够等。
- 张玲玲方彬
- 关键词：儿童文化成人文化
- 乡村幼儿教师专业学习社群发展现状研究——以福建地区为例
- 2023年
- 协作和团队合作是教师工作的重要特点,创建教师专业学习社群有利于推动教师专业发展。文章通过对460名乡村幼儿教师的问卷调查发现,乡村幼儿教师在合作学习、专业能力、园长领导、结构支持方面均具有良好的表现,且组织变革障碍不大。本研究结果表明:各指标间的相关性较高,共同推动着专业学习社群的发展;差异分析显示编制、教龄、学历、职称对教师专业学习社群发展影响较大。为了提升乡村教师专业学习社群水平,应提高政策倾斜水平,留住乡村教师;强化专业发展,提高教师专业能力;加强园长培训,提升园长领导力。
- 刘丁玉张玲玲邓永城
- 关键词：乡村教育幼儿教师
