杨建新
- 作品数：12 被引量：110H指数：6
- 供职机构：无锡商业职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 工匠精神与校园文化育人的融通路径被引量：4
- 2021年
- 推进工匠精神融入校园文化育人体系,对于培育大批“德技并修”的高素质技术技能人才具有重要意义职业院校要重视文化育人蕴含的教育价值,对内形成凝聚力、对外形成影响力;通过“双元双导、三段培育”提升学生的职业素质;弘扬新时代工匠精神,构建“四位一体”的文化育人模式。
- 马淑芳杨建新王靖
- 关键词：校园文化
- 全面发展理念:高水平高职院校建设的人才培养模式新特征被引量：11
- 2019年
- 习近平总书记在全国教育大会上指出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为新时代职业教育人才培养指明了方向。实现高水平高职院校建设的根本任务,提高人才培养质量,必须贯彻"德智体美劳"全面发展理念,积极应对职业教育人才培养体系面临的新机遇新挑战,以职业技能养成为落脚点,以教育教学规律为基本遵循,以更高质量产教融合为突破口,以完善课程体系为关键点,以加强教学管理为基本保障,以教师队伍建设为基础工作,不断深化人才培养模式改革。
- 杨建新
- 关键词：职业教育
- 高职院校的内涵建设及其推进策略被引量：25
- 2016年
- 内涵建设以注重质量、突出特色为价值追求,发展意图直接指向高职院校可持续发展能力的深化与提升。推进高职院校内涵建设,只有理性地认识软实力与硬条件适配、外源压力与内生动力并重、传统传承与创新变革并举、成果显现与过程积累并行,高职院校才有可能真正进入内涵建设的轨道。对此,高职院校的办学理念需"明定位"、"强特色",师资队伍需"提增量"、"优存量",专业建设需"抓品牌"、"成梯队",科研工作需"抓团队"、"重质量",人才培养需"重技能"、"强素养"。
- 杨建新
- 关键词：职业教育高职院校
- 工匠精神如何传承创新被引量：2
- 2018年
- 习近平总书记在十九大报告中指出要'弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气'。这给予了职业教育的理论者和实践者们一个新的着眼点,即在新时代应如何深入把握工匠精神的基本内涵、时代价值与培育路径,应如何重塑职业精神,重构职业价值取向。工匠精神如何传承创新忠职敬业、极致求精、专注持恒的基本内涵,工匠精神是中华民族的特质与禀赋。
- 杨建新
- 关键词：工匠劳动光荣劳模精神职业价值取向禀赋社会风尚
- 变革创新:引领推动新时代高职教育高质量发展的第一动力被引量：11
- 2021年
- 伴随着《国家职业教育改革实施方案》的全面实施,中国高职教育进入了新的发展阶段。在思考高职教育变革创新内涵的同时,应从坚定办学政治方向、推动治理体系改革、增强服务发展能力、突出特色专业建设、促进产教深度融合、凝练中国职教品牌等方面,明确新时代高职教育变革创新的路径选择,加快推进中国高职教育高质量发展。
- 杨建新
- 关键词：高职教育
- 建设“新商科”,探索新路径被引量：3
- 2021年
- “双高计划”提出,要重点支持一批高水平高职学校和高水平专业群率先发展,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新高地,“支撑国家重点产业、区域支柱产业发展,引领新时代职业教育实现高质量发展”。加快推进高水平专业群建设是高职院校提高教育供给质量、增强核心竞争力的重大制度设计,是推动高职教育深化改革、实现高质量发展的动力机制和重要抓手,也是高职院校特色发展、错位发展、差别化竞争的战略选择。
- 杨建新
- 关键词：高职院校
- 致力打造产教命运共同体
- 2019年
- 推进校企合作,是当前我国深化职业教育体制机制改革的重要方向,也是加快推进职业教育现代化、提升职业教育社会服务能力的必然选择。近年来,无锡商业职业技术学院先后实施“校企合作促进计划”和“产教深度融合推进工程”,优化产教融合育人载体,拓展产教融合育人视域,创新产教融合育人模式,加强产教融合育人理论和应用研究,大力促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
- 杨建新
- 关键词：职业教育
- 习近平关于中华民族伟大复兴重要论述:马克思主义中国化的文化意蕴被引量：3
- 2019年
- 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是指导新时代中国特色社会主义发展的新思想新理论。习近平关于中华民族伟大复兴重要论述,作为中国特色社会主义发展中以"历史使命"与"时代主题"为中心的一个文化符号,生动形象地凸显了马克思主义中国化的文化意蕴,体现着高度的文化自信,对于我们深刻理解和全面把握中国梦的具体内涵和意识形态价值,铸就新时代中国特色社会主义道路新辉煌具有十分重要的意义。
- 杨建新
- 关键词：中国梦马克思主义文化
- 高职新商科数字化教育生态的构建被引量：23
- 2019年
- 数字经济的蓬勃发展,推动传统商业向数字商业转型,由此催生了复合型商科教育以及新商科人才培养,建立适应数字商业发展和新商科人才培养要求的高职新商科数字化教育生态成为时代发展的必然。在分析当前高职新商科数字化教育生态人才培养需求的基础上,从产教融合、新商科专业集群、新商科育人体系、“双师型”卓越师资队伍、新商科特色文化体系、新商科国际化、新商科数字化教育物理环境等方面探索构建新商科数字化的教育生态,推进新时代数字商业人才培养,强化新商科供需环境的关联耦合,更好地服务数字商业发展。
- 杨建新
- 关键词：教育生态
- 高素质技术技能人才培养中的职业伦理教育路径思考被引量：6
- 2020年
- 职业伦理的发展是一个动态调整的过程,它既伴随着经济社会的发展而变化,也与社会整体道德素养产生互动式的影响。随着企业、行业、社会对高素质技术技能人才的需求增长,职业伦理教育的价值和作用日益凸显。当前,我国职业伦理教育还存在目标定位不够统一和明确、教育方法陈旧、教学方式单一等不足和短板,要在总结借鉴国内外职业伦理教育的研究成果和实践探索基础上,大力发挥职业教育产教融合的优势,积极应对信息化时代对职业伦理教育的新需求,充分挖掘优秀传统职业伦理现代内涵,完善课程体系,融通学校教育和企业培训,着力培养敬业奉献的价值追求,进一步弘扬劳模精神和工匠精神,打造中国特色职业伦理教育体系。
- 杨建新
- 关键词：职业伦理教育
