杨慧
- 作品数：13 被引量：54H指数：4
- 供职机构：中国医科大学附属盛京医院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金国家自然科学基金“盛京自由研究者”基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- Lnc-miRNA轴在子宫内膜癌中的研究进展被引量：2
- 2018年
- 子宫内膜癌是一种女性常见的上皮性恶性肿瘤,临床上多表现为绝经后阴道出血,其中子宫内膜样腺癌是最常见的组织亚型。统计发现子宫内膜癌的发病率逐年升高,现已成为发达国家女性最常见的生殖道恶性肿瘤。研究报道,无转移患者5年总生存率为74%~91%。早期预防、诊断及有效治疗成为了减少手术创伤,提高术后生存质量,保留患者生育功能,延长生存时间的有效方法。目前越来越多的报道指出,一些lncRNA在子宫内膜癌组织和细胞中表达失衡,不仅推动了子宫内膜癌发生、发展机制的研究,也为临床上内膜癌的治疗提供了新的理论基础。但其调控miRNA的机制和对子宫内膜癌细胞恶性生物学行为的影响仍有待进一步研究。随着对lnc-miRNA轴研究的不断深入,lncRNA和miRNA将有望成为新的子宫内膜癌诊断和预后标志物。
- 丛蓉杨慧马晓欣
- 关键词：子宫内膜癌MIRNA
- 卵巢疝1例报告并文献复习被引量：3
- 2019年
- 目的探讨卵巢疝的临床特征、诊断、治疗及预后。方法回顾性分析中国医科大学附属盛京医院2018-07-18收治的1例卵巢疝病例的临床资料,并对国内外相关文献进行分析及总结。结果患者30岁,以“取卵后外阴疼痛1d,加重4h”为主诉入院。彩超提示:左侧阴阜部见5.2cm×3.6cm×3.5cm包块,考虑为外阴肿物,为明确诊断遂行MRI检查,提示卵巢疝。急诊行腹股沟疝高位结扎修补术+卵巢修补术,术中成功保留卵巢。查阅国内外相关文献共检索到6篇共6例已报道病例,显示该病常表现为自觉腹股沟包块、下腹痛或无症状;治疗方法以手术为主;对于年轻女性,需早期诊断、早期治疗,尽可能保留卵巢。结论对于患有卵巢疝的育龄女性,建议根据临床症状早诊断、早治疗,避免误诊,以多模式和多学科的方法,安全和有效地保留卵巢功能。
- 庞丽杨慧马晓欣
- 关键词：腹股沟包块腹痛
- 一种与子宫内膜癌相关的miRNA分子miR-33a-5p及其应用
- 本发明提供了一种与子宫内膜癌相关的miRNA分子miR‑33a‑5p及其应用，属于生物基因治疗领域。该miRNA分子miR‑33a‑5p在子宫内膜癌组织中的表达率明显低于正常内膜组织，可用于制备子宫内膜癌辅助诊断或子宫内...
- 马剑马晓欣孔繁菲杨慧
- 荧光腹腔镜联合ICG在子宫内膜癌淋巴结切除术中的应用一例
- 2019年
- 患者53岁,因“月经淋漓不尽1个月余”于2018年1月12日就诊于辽宁中医药大学附属第二医院,行盆腔超声检查示:子宫前倾位,大小约8.3cm×6.2cm×5.4cm,形态饱满,内部回声欠均匀;内膜厚约2.3cm,回声粗糙;彩色多普勒血流显像(CDFI)见较丰富彩色血流显示;提示:子宫内膜增厚、回声粗糙,建议进一步检查以除外恶性肿瘤。进一步行诊刮,术后病理检查提示:高级别子宫内膜上皮内瘤变。
- 杨慧马晓欣
- 关键词：子宫内膜癌淋巴结切除术ICG腹腔镜子宫内膜上皮内瘤变荧光
- 一种宫腔细胞采集器
- 本实用新型涉及医疗器械技术领域，公开了一种宫腔细胞采集器，包括主杆，所述主杆的外侧设置有套筒，且主杆的内侧设置有推杆；所述主杆包括主杆本体，所述主杆本体的一端固定连接有顶块，且主杆本体靠近顶块的位置环形设置有若干个孔洞，...
- 马剑马斯童马晓欣孔繁菲杨慧
- 文献传递
- 线上线下教学在妇产科住院医师规范化培训中的实践与思考
- 2023年
- 目的:探讨新冠肺炎疫情下妇产科住院医师规范化培训中线上授课的方式、方法和效果,以期在“停课不停学”下保障妇产科规范化培训的教学质量。方法:利用翻转课堂、雨课堂和腾讯会议技术手段完成住院医师规范化培训规范化培训的教学任务,同时进行随堂测试,课后对学生进行问卷调查,对教学效果进行评估。结果:规范化培训住院医师对线上教学认可度高,翻转课堂、雨课堂和腾讯会议联合的教学模式能够达到妇产科住院医师规范化培训的目的,同时提升学习主动性和学习兴趣,培养自主学习能力,提高临床思维能力和解决实际问题的能力,取得较为满意的教学效果。结论:翻转课堂、雨课堂和腾讯会议联合的教学模式比较受妇产科住院医师规范化培训学生的欢迎,在新冠肺炎疫情等突发事件形势下可进一步推广使用。
- 庞丽杨慧马晓欣
- 关键词：妇产科住院医师规范化培训
- 心理一致感在高龄经产妇家庭功能与生活质量间的中介效应
- 2023年
- 目的探讨心理一致感在高龄经产妇家庭功能与生活质量间的中介效应。方法采用便利抽样法,于2022年6月至12月选取辽宁省4所三级甲等医院的344名高龄经产妇作为研究对象,应用一般资料调查表、家庭功能评定量表、心理一致感量表、生活质量调查表进行调查,使用结构方程模型验证高龄经产妇家庭功能、心理一致感对其生活质量的影响途径。结果高龄经产妇家庭功能得分为(141.41±12.81)分,心理一致感得分为(63.99±8.86)分,生活质量得分为(62.32±21.32)分;Pearson相关分析显示,高龄经产妇家庭功能与心理一致感(r=0.521,P<0.01)、生活质量(r=0.573,P<0.01)均呈正相关;心理一致感与生活质量呈正相关(r=0.587,P<0.01);家庭功能对心理一致感和生活质量存在正向预测作用且具有统计学意义,心理一致感在高龄经产妇家庭功能与生活质量间的中介效应模型成立。结论高龄经产妇生活质量水平尚可,同时具有良好的家庭功能和心理一致感,心理一致感在高龄经产妇家庭功能与生活质量间发挥部分中介作用,医护人员可以通过针对性措施提升高龄经产妇家庭功能水平,促进其心理一致感水平的提升,从而提高其生活质量。
- 邢南南杨慧任芳张磊李男
- 关键词：高龄经产妇家庭功能心理一致感生活质量中介效应
- 混合式“金课”教学模式对推动妇产科临床实习教学模式改革的探索被引量：10
- 2021年
- 妇产科临床实习课程是妇产科本科生的必修课之一,该学科主要特点为教学内容的抽象性及操作性强。在教育部打造“金课”、淘汰“水课”的要求下,以妇产科课程中“妇产科临床实习课”为例,开展了慕课与讨论式教学相结合的教学路径的探析,从理论和实践两方面入手,将线上线下课堂(慕课+讨论式教学)有机结合起来,按照课前、课中和课后的顺序,详述了探索的实施路径,完善学生线上评价机制,延展教学路径,开展多元化妇产科临床实习互动活动,活跃课堂氛围,改善教学现状。通过实施该课程后发现:该教学模式能够充分调动学生自主学习的主动性和积极性;有效提升课堂师生的互动和学习效率,极大增强了学生的获得感,显著提升了教学效果,对培养妇产科临床型人才有一定的现实意义。
- 庞丽杨慧马晓欣
- 关键词：讨论式教学
- 线上线下混合式“金课”教学模式在妇产科临床实习教学中的应用研究被引量：21
- 2021年
- 目的探讨线上线下(慕课+翻转课堂)混合式“金课”教学模式在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法选取2019年9月—2020年1月中国医科大学附属盛京医院妇产科实习的临床医学专业大四学生共65人,随机分为对照组和试验组,对照组32人,试验组33人,分别采用线上线下(慕课+翻转课堂)混合式“金课”辅助教学与传统教学方法;课程结束后,通过基础理论知识考试、临床病例分析(查体、问诊、病历书写等)、临床基本技能操作以及学生对课堂满意度调查问卷对教学效果进行综合评估。结果对照组与试验组在基础知识考试成绩方面,差异无统计学意义(P>0.05);试验组临床病例分析(病例查体、问诊、病历书写等)、临床基本技能操作考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组学生对教学效果的满意度高于对照组。结论线上线下(慕课+翻转课堂)混合式“金课”教学模式在妇产科临床实习中获得良好的教学效果,受到学生的欢迎,可应用于妇产科临床实习教学。
- 庞丽杨慧宁玉娥马晓欣
- PGC-1α和ERRγ在子宫内膜癌组织中的表达及临床意义被引量：7
- 2017年
- 目的:探讨过氧化物酶体增殖物激活受体辅激活因子1α(PGC-1α)及雌激素受体相关受体γ(ERRγ)在子宫内膜组织中的表达和临床意义及两者的相关性。方法:采用免疫组织化学链霉亲和素-生物素-过氧化物酶复合物技术(streptavidin biotin-peroxidase complex method,SABC)检测子宫内膜癌组织80例、正常子宫内膜组织15例、子宫内膜增生症25例中的PGC-1α和ERRγ的表达情况,分析其与临床病理参数的关系。结果:子宫内膜癌组织中,PGC-1α的阳性表达率为53.75%,ERRγ的阳性表达率为56.25%,显著高于正常子宫内膜组织及子宫内膜增生症,差异有统计学意义(P<0.05)。在子宫内膜癌组织中,PGC-1α和ERRγ的阳性表达率III+IV期组高于I+II期组、肌层浸润深度≥1/2组高于<1/2组,差异有统计学意义(P<0.05),ERRγ的阳性表达率在ER(+)组高于ER(-)组,差异有统计学意义(P=0.043)。在子宫内膜癌组织中PGC-1α和ERRγ表达呈正相关(rs=0.243,P<0.05)。结论:PGC-1α和ERRγ在子宫内膜癌中常呈阳性表达,且与恶性程度相关,二者表达具有相关性,PGC-1α和ERRγ有望成为预测子宫内膜癌恶性程度的潜在生物学指标。
- 刘浩杨慧宋宁马晓欣
- 关键词：子宫内膜癌PGC-1Α
