羊毛卓么
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：青海师范大学民族师范学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于Blackboard的高校计算机混合式教学模式实践被引量：1
- 2020年
- 该文建构了基于Blackboard的高校计算机混合式教学模式,分析了混合式教学模式及其实施过程,这种混合式教学模式结合了线上学习和线下学习优点,培养学生的信息素养、解决学习资源不足等问题,为学生营造了一个良好的学习氛围,提高学习效率。
- 羊毛卓么
- 关键词：BLACKBOARD高校计算机混合式教学
- 基于HMM藏文词性标注的研究被引量：1
- 2017年
- 在现代藏文信息中,对词性的注释是一个重要的研究方向,其不仅关注到以信息安全、大数据搜索引擎、智能化翻译为主的多领域发展,同时也是更好推动藏文被人们所熟知的一种模式。鉴于此,笔者基于数据统计的方式,以藏语语料为切入点,运用现代化Viterbi算法来展开对藏文信息中词性的注释的系统研究。结合研究结果发现,基于数据统计模式展开的词性标注模式,可以切实有效提升其正确率,为实践推广产生了良好的参考价值。
- 羊毛卓么
- 关键词：藏语词性标注HMM模型自然语言处理
- “Rain Classroom+Flipped Classroom”在大学计算机基础教学中的应用被引量：1
- 2019年
- 本文以计算机教学课堂为例,以FlippedClassroom为教学模型的方案设计,通过教学实践为基础,采用实验和问卷调查研究方法,对学习效果进行实证分析,得出FlippedClassroom教学模式对提高教学质量、培养学生学习的主动性有积极作用的研究结果。
- 羊毛卓么
- 关键词：CLASSROOM计算机
- 基于微课的翻转课堂教学模式实践研究--以《大学计算机》课程为例
- 2022年
- 翻转课堂是将传统的“先教后学”向“先学后教”的翻转,学生在课前观看教师的视频讲解或完成发布的任务,自主学习,做到课前有准备,带着问题进课堂。老师集中更多的精力去做学生的学情分析、兴趣调查、课前任务设计和课堂内的活动,是促进学生在课堂内完成知识的建构和内化,逐步提高学生自主学习的能力,提高学生分析问题解决问题的能力,教师不再占用课堂时间来系统地讲授知识,课中老师和学生之间或学生与学生之间互动交流,答疑解惑、合作探究、完成学习任务等,从而取得更好的教学效果。微课是教师针对某个学科知识点或教学环节精心设计和开发的一种情景化支持多种学习方式的微型在线网络课程,微课因具有时间短、内容精、学习目标明确等特点而受到教学工作者的极大关注,微课更适合学生自主学习、移动学习、交流学习。通过构建微课学习框架,设计在实践操作性强的高校课程中实施翻转课堂的流程,以《大学计算机》课程为例进行实践教学,对课堂效果进行分析,对存在的问题进行探讨。教学实践结果表明:基于微课的翻转课堂教学模式应用于实践性较强的大学计算机课程教学中,取得了较好的教学效果。由于课前学生已经消化了一部分知识,课堂中有足够的时间操作实践,对学生提高计算机操作能力有很好的作用,同时培养学生的自主、合作、研究学习能力及应用知识和实践操作能力。
- 羊毛卓么
- 关键词：教学模式大学计算机
- 藏文词性自动标注方法的比较
- 2013年
- 自然语言处理中机器对文本词性标注常用的方法有:基于规则方法、基于统计的方法和基于统计和规则相结合的方法三种。文章对三者用于藏文词性自动标注时在描述方式、标注效率和标注正确率等方面进行了对比研究分析,结果显示基于规则和统计相结合的方法在藏文词性自动标注中具有明显的优势,是目前较理想的方法,此方法用于藏文词性自动标注可以较大地提高正确率。
- 羊毛卓么扎西加
- 关键词：藏文词性标注
