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国家基本药物制度研究主题的可视化分析被引量：15: 2017年; 目的分析我国国家基本药物制度研究的研究主题,为今后国家基本药物制度的不断完善提供参考。方法于2017-02-28,计算机检索中国生物医学文献数据库(CBMdisc)、中国知网、万方数据知识服务平台中与国家基本药物制度有关的文献,均从建库检索至2016-12-31。根据美国国立医学图书馆编制的《医学主题词表(Me SH)》中译本和《中国中医药学主题词表》对纳入文献的主题词进行标化。采用书目信息共现挖掘系统(BICOMS)对主题词信息进行抽取和整理,并生成共现矩阵;采用Ucinet 6.0软件中的Net Draw绘制主题词的社会网络分析图;采用g CLUTO 2.0软件对主要主题词进行聚类分析。结果共获得国家基本药物制度相关文献2 096篇,具有实质意义主题词1 588个,核心主题词为国家基本药物制度、国家基本药物、基层医疗机构。聚类分析共获得7个主题,分别为:主题1,国家基本药物制度实施存在的问题及对策研究;主题2,国家基本药物制度政策建议/评价/实施与制度建设/改革/落实;主题3,社区卫生服务机构医务人员对国家基本药物制度认知和满意度调查;主题4,国家基本药物制度补偿方式/机制/标准/政策及其效果分析/评价以及药品的零差率补偿/政策/销售;主题5,国家基本药物制度对基层医疗机构抗菌药物合理用药的影响因素研究;主题6,国家基本药物制度对基本药物遴选和用药频度的影响;主题7,医疗卫生机构国家基本药物的可获得性及实施效果/策略/模式研究。结论目前关于国家基本药物制度的研究主要集中在补偿、效果分析及实施效果等方面,今后的研究应关注国家基本药物制度与医疗保险及其实施评价指标的建立。; 康继红陈葛舒逸刘娟刘娟苏小杰; 关键词：国家基本药物制度可视化分析

PBL联合LBL教学法在生物化学实验教学中的应用被引量：10: 2017年; 目的:探讨PBL联合LBL教学法在医学生物化学实验教学中的应用效果。方法:以兰州大学2014级临床医学专业的本科生作为研究对象,随机分成2组,实验组采取PBL+LBL教学模式,对照组采取LBL教学模式,最后采用实验考核和问卷调查两种方式来评价教学效果。结果:实验组在考核成绩以及在提高学习兴趣、课堂参与意识、语言表达能力等方面均优于对照组,具有统计学差异。结论:LBL与PBL两种教学模式相结合能够达到优势互补,提高教学质量,其效果优于单纯LBL教学法。; 张哲文魏虎来郝春燕苏小杰闫波; 关键词：PBL教学法 LBL教学法生物化学实验

中医药防治艾滋病(HIV/AIDS)研究者与研究机构现状分析被引量：6: 2017年; 目的:了解目前全国中医药治疗艾滋病(HIV/AIDS)的主要研究者和研究机构的分布情况与合作关系以及存在的问题,以期为艾滋病中医药研究提供借鉴和参考。方法:通过检索主要的中文数据库纳入艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究,利用BICOMS-2分析软件对发表时间、期刊名称、省份、作者和研究机构进行抽取和整理,并生成作者和研究机构共现矩阵,利用Net Draw绘制网络关系图。结果:艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究数量总体呈上升趋势,但研究数量在期刊、研究者、省份和机构分布方面不平衡,2 288个研究机构(共出现4 495次,机构均1.96)的8 712名研究者(共出现11 582次,人均1.33)从事艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究。在主要研究者和研究机构合作方面,2个研究团队和33个研究机构、5位研究者和47位研究者之间合作密切。结论:艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究者与研究机构众多,但地区分布不平衡,主要研究机构和研究者的合作关系有待进一步加强。; 刘爱萍苏小杰刘娟刘娟刘娟王菁田金徽王菁; 关键词：可视化分析

中医药防治艾滋病(HIV/AIDS)外文研究现状分析被引量：16: 2017年; 目的:了解和分析目前外文艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究者和研究主题的现状,以期为国内艾滋病研究者开展中医药研究提供借鉴和参考。方法:通过检索主要的外文数据库纳入外文艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究,利用BICOMS-2分析软件对发表时间、期刊名称、国家、作者和主题词进行抽取和整理,并生成作者和主题词共现矩阵,利用Net Draw绘制网络关系图,采用g CLUTO进行聚类分析。结果:外文艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究发文最多的国家依次为美国、英国、荷兰、德国和中国;载文量最多的为Journal of Natural Products;不同地域之间的作者合作不够;高频主题词为Plant Extracts,HIV-1,Anti-HIV Agents和HIV Infections,研究领域分为4个研究主题。结论:艾滋病(HIV/AIDS)中医药研究存在地域不平衡性,作者之间的合作度不高,研究主要集中在植物提取物在HIV中的应用。; 刘爱萍刘娟刘娟苏小杰杜丽东王菁田金徽王菁; 关键词：可视化分析

抓好社会实践环节,提高“两课”实效性被引量：1: 2007年; 社会实践是作为对大学生进行思想道德教育主渠道的"两课"教学的重要环节,对于增强"两课"教学内容的现实感、吸引力和提高其德育的实效性方面,有着其他手段所不可替代的作用。因此研究和分析高校"两课"教学中社会实践环节的现状并找出存在的问题,采取有效措施切实抓好社会实践环节,是高校"两课"课程建设,提高实效性的重要途径。; 于秀华苏小杰; 关键词：两课实效性社会实践

网状Meta分析优先报告条目:PRISMA扩展声明解读被引量：13: 2015年; 网状Meta分析(network Meta-analysis,NMA)目前作为循证医学发展的二代方法学,越来越受到各国卫生技术评估组织的认可。然而,目前NMA的报告存在严重的问题。本文针对NMA的优先报告规范——PRISMA(preferred reporting items for systematic reviews and meta analysis)扩展申明发表在Annals of Internal Medicine上,现将PRISMA扩展申明予以介绍,为国内研究人员撰写和报告高质量的NMA提供借鉴和参考。; 田金徽葛龙赵晔张珺苏小杰刘爱萍张俊华

PBL与LBL教学模式在生物化学教学中应用效果的Meta分析被引量：2: 2016年; 为了评价PBL教学法相对于LBL教学法在我国生物化学教学中实施效果的影响。采取计算机检索国内有关两种教学法的对照研究。在严格质量评价的基础上,使用Stata12.0软件进行数据分析。最终纳入16篇进行研究,其中涉及理论教学研究的12篇,实验教学研究的4篇。分析结果显示,PBL教学法优于LBL教学法,理论教学研究[WMD=11.68,95%CI(7.99,15.36),P<0.001]和实验教学研究[WMD=0.28,95%CI(0.23,0.33)]的考试成绩均具有统计学差异。另外,PBL教学法在培养学生学习兴趣、思维能力、自主学习、交流表达、教学方法、把握知识程度等6个方面亦显示出优于LBL教学法的趋势。PBL教学法在生物化学教学中学习效果明显优于LBL教学法。但由于纳入研究质量的差异性较大,故需要开展多中心、大样本量的随机对照试验来验证这种学习效果。; 张哲文魏虎来郝春燕苏小杰闫波; 关键词：PBL教学法生物化学 META分析

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苏小杰

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