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近十年我国教师心理资本研究综述及其启示被引量：8: 2015年; 心理资本是个体的一种积极心理状态或心理能量。综合我国近十年有关教师心理资本的研究发现:教师心理资本结构包括教师完成教学的任务、工作以及事务相关的心理资本和与人际关系、人情世故相关的心理资本。针对不同群体的教师心理资本现状研究基本能反映特定教师群体心理资本的特点及规律,可归结出直接、间接、调节及中介等4种主要的教师心理资本的作用机制,主要围绕自我效能感、希望、乐观和坚韧性等心理资本构成要素提出开发教师心理资本的对策。认为可以从幼儿教师心理资本的现状、影响因素、作用机制以及干预研究等角度进行相应的借鉴性研究。; 许颖吴振东; 关键词：影响因素

公立幼儿园教师心理资本现状调查研究被引量：2: 2016年; 为了探究公立幼儿园教师心理资本的现状及基本特征差异,选取552名公立幼儿园教师为对象进行问卷调查。结果显示:(1)幼儿教师心理资本的总体水平中等偏高,尚具有一定提升空间,其中人际型—心理资本明显高于工作型—心理资本;(2)幼儿教师心理资本在教龄、职称、第一学历、是否在编等人力资本特征,以及幼儿园性质和幼儿园地区等组织特征上有不同程度的显著差异。; 许颖; 关键词：幼儿教师心理资本

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许颖