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邓燕

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：中国地质大学（北京）更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇思考题
  • 1篇习题
  • 1篇习题处理
  • 1篇考题
  • 1篇课后
  • 1篇课后思考
  • 1篇课后思考题
  • 1篇课堂
  • 1篇教学

机构

  • 1篇中国地质大学...

作者

  • 1篇阎庆旭
  • 1篇何勇强
  • 1篇邓燕

传媒

  • 1篇中国地质教育

年份

  • 1篇2004
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论数学教学的两个环节——课堂习题处理与课后思考题的设置被引量：1
2004年
本文讨论数学教学的两个环节,课堂习题处理与课后思考题的设置。在课堂习题处理过程中,特别是在例题的讲解过程中,启发引导学生跨学科跨门类解题,让学生将已学过的知识尽快地有机地结合起来。在课后思考题的设置过程中,在课堂教学内容的基础上,尽量引导学生多思考问题,结合学科的研究热点,将学生尽快地推到学科前沿。
阎庆旭邓燕何勇强
关键词：数学教学习题处理课后思考题
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共1页<1>
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