陈巍
- 作品数：7 被引量：6H指数：1
- 供职机构：台州市第一人民医院更多>>
- 发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 基于WeChat Public平台MOOC教学模式在麻醉外科规范化培训中的应用效果被引量：4
- 2022年
- 目的探讨将微信公众(WeChat Public)平台与慕课(MOOC)的教学模式应用于麻醉外科住院医师规范化培训教学中的效果。方法选择2018年1月至2019年11月来台州市第一人民医院麻醉外科进行住院医师规范化培训的学员42名,随机分为对照组和观察组,每组各21名,观察组接受WeChat Public平台上MOOC的学习,对照组采用集中带教与个体学习相结合的方式传统教学模式,以问卷调查和出科考试评估两组(教学内容、教学方式、教学理论知识掌握度、教学技能掌握度、教学行为满意度)效果。结果观察组在理论知识、操作技能、临床思维能力、医患沟通能力等方面成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组在问卷调查评分总分上比较,差异有统计学意义(P<0.05)。对教学方式的感兴趣程度、操作知识的掌握程度以及教学行为满意度等方面的评分观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对基于WeChat Public平台的MOOC教学模式的实施可明显提高教学质量。
- 张继琛叶克平陈巍娄凯梁泠焮
- 关键词：住院医师规范化培训
- GIMAP7在肺腺癌组织中的表达及其临床意义的生物信息学研究
- 2024年
- 目的探讨免疫相关蛋白GTP酶7(GIMAP7)蛋白在肺腺癌组织中的表达情况及其临床意义。方法通过癌症基因组图谱(TCGA)数据库下载539例肺腺癌患者GIMAP7转录组数据及相关临床资料,根据GIMAP7表达水平分为高表达组270例和低表达组269例,比较两组患者总生存期、无进展间隔期。回顾性收集2021年6月至2022年6月在台州市第一人民医院行手术治疗并经病理检查确诊为肺腺癌20例患者的手术组织标本进行免疫组化染色,验证其GIMAP7表达水平。利用TIMER和ESTIMATES算法分析GIMAP7表达水平与免疫细胞浸润的关系,单基因富集分析(ssGSEA)法分析GIMAP7相关的信号通路。结果TCGA数据库转录组学分析显示GIMAP7在肺腺癌组织中呈低表达(P<0.05)。GIMAP7低表达组患者总生存期、无进展间隔期均短于高表达组(P<0.001、0.013)。20例肺腺癌组织样本免疫组化结果表明85.00%(17/20)的患者GIMAP7在肺腺癌组织中呈低表达。GIMAP7的表达水平与CD4^(+)T细胞、CD8^(+)T细胞、B细胞、树突状细胞、巨噬细胞、中性核细胞丰度及ESTIMATES评分均相关(均P<0.001)。ssGSEA结果显示,GIMAP7主要参与适应性免疫、白细胞介导的免疫反应和淋巴细胞介导的免疫、核小体组装等通路。结论GIMAP7在肺腺癌中呈显著低表达,GIMAP7的表达水平与免疫细胞浸润相关,其有望成为肺腺癌免疫治疗的新型生物标志物。
- 李安安吴佳富牟泠葳张继琛王斌梁郑森中陈巍
- 关键词：肺腺癌肿瘤微环境肿瘤免疫治疗
- 一种心胸外科手术用穿刺器
- 本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体公开了一种心胸外科手术用穿刺器，包括穿刺箱，穿刺箱的下方设有底板，穿刺箱和底板之间设有伸缩杆，伸缩杆的一端与穿刺箱固接，伸缩杆的另一端与底板的顶部固接，穿刺箱内部的顶端固接有若干固定块...
- 陈巍其他发明人请求不公开姓名
- 文献传递
- 情景模拟结合案例教学法在提升医学生医患沟通能力中的应用研究
- 2023年
- 分析情景模拟结合案例教学法在提升医学生医患沟通能力中的应用效果。方法 选择2022年1月-12月在台州市第一人民医院实习的临床专业五年制医学生60人作为研究对象,随机分成两组,对照组30人,观察组30人。对照组沿用传统教学模式,观察组采用情景模拟结合案例教学法的模式进行培训。采用利物浦医师沟通能力评价量表中文修订版(LCSAS量表)比较和分析两种教学模式培训取得的效果,并通过调查问卷分析医学生对两种教学模式的认可程度。结果 两组医学生的 LCSAS量表评分培训后明显高于培训前(P<0.05),且观察组培训后 LCSAS量表评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷显示,100%的医学生认可情景模拟结合案例教学法,并认为该方法可以提高医患沟通能力。观察组结果显示情景模拟结合案例教学法在教学方式生动新颖、增加学习兴趣、提高临床思维能力、提高沟通能力这四方面评分明显高于对照组,差异有统计学意(P<0.05)。结论 情景模拟结合案例教学法可有效提高医学生的医患沟通能力,建立良好医患关系。
- 赵佳佳陈巍陈晓璐蔡奔奔应小明
- 关键词：医学生医患沟通能力
- 西地那非在食管和胃贲门癌开胸手术肺保护中的应用被引量：1
- 2016年
- 目的观察西地那非在食管和胃贲门癌开胸手术肺保护治疗中的应用。方法选择食管下段和胃贲门癌患者86例,使用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各43例。对照组常规治疗,观察组在对照组基础上术后服用西地那非片75mg,3次/d。7天为一个疗程。1个疗程结束后比较两组治疗前后肺表面活性物质相关蛋白A(SP-A)和8-异前列腺素F2α(8-iso-PGF2α)、动脉血氧分压(Pa O2)、二氧化碳分压(Pa CO2)。结果两组术前SP-A、8-iso-PGF2α和Pa O2、Pa CO2表达差异无统计学意义(P>0.05),两组术后SP-A和8-iso-PGF2α均显著升高(P<0.01),但观察组SP-A和8-iso-PGF2α均显著低于对照组(P<0.01)。两组术后Pa O2均显著减低和Pa CO2显著升高(P<0.05或P<0.01),但观察组Pa O2显著高于对照组和Pa CO2显著低于对照组(P<0.05)。观察组肺部并发症发生率16.3%显著低于对照组的41.9%(P<0.05);两组不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论西地那非可以保护食管和胃贲门癌开胸手术的肺损伤,显著降低围手术期肺部并发症的发生,临床使用安全。
- 陈巍李安安杨泽山
- 关键词：西地那非胃贲门癌开胸手术肺损伤
- 以疾病特点为导向的整合模块式教学在妇产科临床实习中的应用研究被引量：1
- 2023年
- 目的研究以疾病特点为导向的整合模块式教学在妇产科临床实习中的应用效果。方法选取2020~2021年在台州市第一人民医院实习的温州医科大学大五临床专业实习生83名作为研究对象。将83名实习生随机分为实验组(n=41)和对照组(n=42)。实验组采用以疾病特点为导向的整合模块式教学,对照组采用传统的教学模式。比较两组学生教学后的培训效果和期末成绩,及对教学模式的满意度。结果实验组实习生的理论考试成绩以及技能操作考试成绩均高于对照组(t分别=18.11、13.66,P均<0.05),实验组的期末考试成绩高于对照组(t=17.24,P<0.05);实验组对自身所接受的教学模式的满意程度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=6.25、7.96、6.51、6.99、4.46,P均<0.05)。结论以疾病特点为导向的整合模块式教学在妇产科实习中的应用效果良好。
- 陈晓璐陈巍赵佳佳李文君杨心宇
- 关键词：妇产科
- 角色扮演在当前医院感染教学中的应用研究
- 2022年
- 研究突发公共卫生事件常态化背景下角色扮演在医院感染教学中的应用效果。方法:选取2020?-2021年在医院实习的80名大五临床实习生为研究对象。将其随机分为实验组和对照组,每组40人。对照组沿用传统教学模式,给予院感理论知识集中授课和观看视频演示及现场演示进行防护技能培训。实验组在对照组基础上由新组建的实战化医院感染带教小组带教,采用角色扮演教学法培训。观察两组学生的院感理论知识得分、技能操作得分、对各自教学模式的满意度以及对自身能力提高的评价显著程度。运用SPSS?19.0软件对所有数据进行统计分析,计量资料进行独立样本t检验,计数资料采用X2检验;以P<0.05为差异具有统计学意义。结果:实验组的理论知识及操作技能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组对自身教学模式的满意度明显高于对照组,分别为95%、82.5%,差异有统计学意义(P<0.05);对照组对自身能力提高的显著程度为87.5%,而实验组为95%,实验组能力提高自我评价显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:突发公共卫生事件常态化背景下,运用角色扮演的教学模式在医院感染教学中取得良好效果,值得推广。
- 陈巍陈晓璐赵佳佳
- 关键词：突发公共卫生事件角色扮演
