周旭辉
- 作品数：3 被引量：7H指数：2
- 供职机构：湖南中医药大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 引导性反馈在物质相关障碍模拟教学中的应用被引量：3
- 2022年
- 目的:探讨引导性反馈在物质相关障碍模拟教学中的应用价值。方法:抽取2019年9月—2020年1月湖南某医学院2016级临床医学专业3个班级作为研究对象,以随机数字表法分为研究组和对照组,每组60名。对照组予以模拟教学,研究组在模拟教学基础上联合引导性反馈教学。比较两组理论考核、临床技能考核结果及教学满意度。结果:研究组理论考试成绩、操作成绩及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学内容中重点难点和联系实际得分高于对照组,教学方法中启发性教学、方法运用、手段采用及语言表达得分高于对照组,教学效果中学习兴趣、内容掌握和能力及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将引导性反馈引入物质相关障碍模拟教学,可有效提高教学质量和教学效果,且提高学生对教学的参与度及满意度。
- 周旭辉张媚黄赛平周霞峰杨俊杨俊张熙罗志红张熙
- 关键词：模拟教学教学效果
- 83例妊娠合并重性精神疾病患者的回顾分析被引量：3
- 2015年
- 目的探讨患有重性精神疾病的孕产妇在妊娠期服用精神药物对新生儿、孕产妇病情变化、以及妊娠结局的影响。方法回顾性分析2012年1月-2015年1月在湖南省第二人民医院住院的83例合并有重性精神疾病的孕产妇临床资料。结果 1新生儿均无畸形,生长发育状况良好。2妊娠前6个月及孕期未服用精神类药物24例(28.91%),妊娠前6个月及妊娠期均在服用精神药物59例(71.08%);妊娠期精神疾病加重或复发33例(39.75%),产后复发23例(27.71%);病情稳定者27例(32.53%)。3足月妊娠62例(74.69%),早产2例(2.40%),人工引产16例(19.27%),自然流产3例(3.61%);自然分娩27例(42.18%),剖宫产37例(55.22%),其中脐带绕颈1例,产时胎儿轻度窒息2例。结论合并有重性精神疾病的孕产妇在妊娠中服药维持治疗可减少病情复发或加重;精神药物可能有导致流产的风险。
- 张园刘学军王东欣周旭辉李新纯马静
- 关键词：精神药物妊娠新生儿畸形
- 《精神病学》的教学方法实践及展望被引量：1
- 2022年
- 随着社会压力增加,精神障碍的患病率逐年增高,尤其新冠疫情加速了疾病谱的变化,社会对精神医学知识的需求逐渐加大,而精神医学人才的培养更为社会及大众所关注。然而,传统以授课为基础的单向教学法存在局限性,不能满足现代临床教学需求,因此如何提升精神病学的教学效果就成为课堂教学及临床带教工作的痛点和难点问题。近年来有研究者将案例教学、模拟教学等新的教学模式引入精神病学本科教学中,进行了有意义的探索,并取得了一定的成效。本文对近年来精神病学的教学方法及临床实践模式进行综述,分析其优势和不足,并对今后精神病学的教学研究方向提出展望。
- 周旭辉张媚黄赛平周霞峰杨俊杨俊刘学军张熙刘学军
- 关键词：精神病学教学模式案例教学法整合式教学
