曹杨
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京邮电大学通达学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 应用型高校电子信息类专业创新创业人才培养路径探索
- 2022年
- 提高人才的创新创业(以下简称“双创”)能力,关键在于教育,双创能力是新时代对青年人提出的新要求。国内一般本科高校的双创人才培养模式的研究已经相当成熟,但应用型高校的双创人才教育还属于探索阶段。加强双创人才的培养,体现了应用型高校“厚基础、强实践、重应用”的人才培养目标。本文基于应用型高校的办学基础和特色,针对目前应用型高校双创人才培养的突出性问题,以“双创教学、实践实训、指导服务、成果展示、资源对接、孵化转化”六位一体的双创实践教学平台建设为载体,建设电子信息类专创融合课程、双创课程、校内竞赛培训基地、校外双创实践基地以及双创教育信息化管理平台,构建面向应用型高校的课程、竞赛和双创实践相结合的双创人才培养体系,探索应用型高校双创人才培养模式的新路径,提高人才培养质量,为应用型高校双创人才的培养提出理论和现实依据。
- 曹杨王志锋方鑫余永红
- 关键词：应用型高校电子信息类专业创新创业人才
- 计算机类专业毕业设计质量提升改革探索与实践——以南京邮电大学通达学院为例
- 2024年
- 针对目前南京邮电大学通达学院计算机类专业本科毕业设计存在的问题,对本科毕业设计的选题、指导、成果输出、经费投入以及校企联合指导机制等方面进行研究,通过学科类“大讲堂”系列讲座,线上线下指导监督、教师毕设指导签到管理,利用“大创”项目、“培优”项目,加大经费投入,建立校企合作指导机制等措施提升毕业设计质量,实现学生实践能力、科学研究能力、创新能力与综合素质的全面提升。
- 曹杨
- 关键词：计算机类专业
- 应用型高校创新创业实践教育中心建设探索——以南京邮电大学通达学院为例
- 2023年
- 建成具有多方协同、开放共享,达到国内先进水平的省级创新创业实践教育中心(简称“双创中心”)。基于“创新、开放、专业、服务、特色”的双创实践育人理念,一方面,贯通多方平台,融合多方资源,整合校企合作资源,加强校内外平台人员互派、项目对接、基地共建,建设多层次、多渠道实践育人平台;另一方面,贯穿时空维度,坚持育人为本,在时间维度上,实现从双创教学到孵化转化的双创全过程实践育人,在空间维度上,实现面向所有学生全覆盖的创新创业(简称“双创”)教育。
- 曹杨王志锋方鑫余永红
- 关键词：应用型高校创新创业
- 基于K-means算法的高校编级生群体画像研究
- 2019年
- 笔者聚焦于高校编级生群体学业问题,以江苏省某本科高校编级生信息为源数据,从学习力、学习行为、学习成绩3方面构建编级生个体画像,采用K-means算法构建编级生群体画像,并提出加强文科专业职业规划教育和数学物理类课程教学的建议。实验结果表明,编级生群体可分为4个子类,主要编级原因是学习(学业)态度差和数学物理类课程学习困难,其中文科生编级主因为学习(学业)态度差。
- 王斌曹杨卞文献
- 关键词：K-MEANS
- 多媒体技术在课堂教学中应用的思考被引量：1
- 2014年
- 随着多媒体技术在教育中的推广,教育领域发生了巨大的变化。本文首先对有关多媒体的概念进行阐述,进而分析当今多媒体技术应用于课堂教学中的优势以及存在的问题,最后对如何有效将多媒体技术应用于课堂教学提出几点建议。
- 曹杨
- 关键词：多媒体技术多媒体课堂教学教学改革
