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李正
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供职机构:
上海师范大学
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合作作者
张纲
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万宇
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残疾儿童随班就读教育政策历史演变与困境研究
2015年
随班就读是残疾儿童在我国接受教育的一种主体形式,本文在对随班就读教育政策发生、发展进行梳理的同时,总结了随班就读工作取得的成绩与面临的问题,并分析了发展的趋势,且提出了改进的策略。
万宇
李正
张纲
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残疾儿童
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