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一种预防医学用防护口罩: 本实用新型公开了一种预防医学用防护口罩，涉及防护用品技术领域。本实用新型包括口罩主体，所述口罩主体包括基层、滤芯层和无纺布层，所述无纺布层上固定连接有塑形条，所述口罩主体的两端均固定连接有弹性绳并开设有调节孔和备用孔，所...; 洪燕

一种预防医学用可实现自动开合效果的病毒检测仪: 本发明公开了一种预防医学用可实现自动开合效果的病毒检测仪，涉及医疗设备技术领域，包括检测箱，检测箱内部通过移动装置设置托盘以及试剂架，所述检测箱右侧内壁上设置按钮、紫外线杀菌灯，所述检测箱左侧突出部位内部通过第二隔板设置...; 吴俊洪燕; 文献传递

一种具有保温作用的预防医学用样品运输设备: 本发明公开了一种具有保温作用的预防医学用样品运输设备，涉及医疗设备技术领域，包括底板，底板顶部设置主箱体，主箱体内设置有控制器、移动电源以及通过减震弹簧、支撑板以及安装板设置内箱体，内箱体内设有温度感应器以及通过滑槽设置...; 吴俊洪燕; 文献传递

课程思政融入高职护理专业《预防医学》教学改革实践被引量：2: 2021年; 目的是探讨课程思政融入高职护理专业课程《预防医学》的途径与效果。方法是通过将128名专业为护理的学生分为试验组与对照组,试验组在专业课中融入课程思政,对照组予以常规教学。从学生成绩、教学满意度、学生自我效能感三个方面进行评价。结果为两组学生构成具有可比性(P>0.05)。试验组学生的成绩较对照组更好(P<0.05),对教师的教学满意度评价优于对照组(P<0.05),学生学习自我效能感较对照组更好(P<0.05)。结论为课程思政融入预防医学教学过程中,让学生对专业课学习的兴趣更浓,职业认同感增强,对疾病预防控制有了更深刻的认识。; 洪燕吴俊江岚; 关键词：高职护理

突发公共卫生事件元素融入高职课程思政建设路径实践——以预防医学专业为例: 2023年; 阐述在高职预防医学专业学生课程思政建设中,如何巧妙地把突发公共卫生事件元素融入其中。在文献查阅及前期调研的基础上,开展课程教学改革实践,提出具体的课程教学改革实施路径。得出结论:未来的基层公共卫生人员,在突发公共卫生事件中要担当重要使命,他们的专业课课程思政尤为重要。在教学过程中,要从预防医学专业课程思政目标、突发公共卫生事件中思政元素提炼、课程思政实施路径及教学评价等方面进行规范。; 洪燕吴俊江岚方福如; 关键词：突发公共卫生事件高职

公共卫生预防医学集菌检测装置: 本发明公开了公共卫生预防医学集菌检测装置，具体涉及病菌检测技术领域，包括箱体，所述箱体内部中心处固定设有隔板，所述隔板前后两侧均设有采集组件，每个采集组件均包括垫板，所述垫板活动设在箱体内腔底部，所述垫板顶部活动设有三个...; 洪燕吴俊; 文献传递

衡阳市城区大气污染特征分析及健康风险评价: 2023年; 【目的】研究衡阳市城区2018-2021年间大气污染特征,评价主要大气污染物对健康的影响。【方法】基于衡阳市生态环境局发布的2018-2021年环境监测数据,分析城区大气污染物特征。利用环境暴露风险评价模型对大气污染物开展人群健康风险评价。【结果】衡阳市城区空气质量综合指数呈现“V”形趋势,11月至来年的2月污染最严重,6-7月空气质量最佳;从不同年份来看,大气颗粒物PM_(2.5)浓度从2018年到2021年不断下降,SO_(2)、NO_(2)、PM_(10)下降趋势不明显;2018-2021年间,衡阳市城区PM_(2.5)的年平均浓度为34.42~40.17μg/m^(3),略高于二级标准浓度限值;PM_(10)的年平均浓度为51.92~72.75μg/m^(3),只有2021年浓度高于限值标准。SO_(2)和NO_(2)的年平均浓度均低于国家限值标准。2018-2021年间,颗粒物PM_(2.5)、PM_(10)的健康风险呈下降趋势,其中年龄<6岁儿童对SO_(2)、NO_(2)健康风险最大。【结论】衡阳市城区空气整体质量较好,影响衡阳市大气污染的主要污染物是PM_(2.5)、PM_(10),尤其是PM_(2.5),需进一步加强防控。; 洪燕谢海辉; 关键词：大气污染特征大气质量健康风险评价

论高职药学专业教师的“三维能力”建设被引量：1: 2018年; 高职药学专业教育信息化过程中教师的"三维"能力——教学信息能力、教学设计能力、教学实施能力在教育教学中起着非常重要的作用,教师的"三维"能力协同发展的教学模式有利于培养创新性药学专业技术人才。; 贺灵芝江岚洪燕; 关键词：药学教育

一种预防医学废弃医疗用具的灭菌装置: 本发明公开了一种预防医学废弃医疗用具的灭菌装置，具体涉及预防医学技术领域，包括消毒池以及消毒池一侧的分类箱，所述消毒池内腔底部的一侧设置有输送仓。本发明通过两组旋转的破碎辊可对医疗用具进行破碎处理后掉落到输送仓内腔，然后...; 吴俊洪燕

高职学生突发公共卫生事件应对认知及教学需求调查: 2021年; 目的是探讨高职院校学生突发公共卫生事件的应对认知情况,以及对该类突发事件的教学需求。方法是通过随机抽样的方法抽取衡阳市三所高职院校共1030人,采用自行设计的调查问卷进行调查。结果为在知识得分上,医学专业学生比非医学专业学生得分更高(P=0.009)。三年级学生认知水平高于一年级(P=0.002);发生突发事件时,非医学专业的低年级女生更容易出现焦虑、恐慌等情绪(P<0.05);学生对突发事件教学需求高。结论是高职学生对于突发公共卫生事件的认知水平较以前略增高,但仍存在较大的不足,需继续加强对高职学生突发事件应对认知的教育与培训。; 洪燕; 关键词：高职突发公共卫生事件教学

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洪燕