胡玲
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 如何将可持续发展目标嵌入大学课程?——基于英国曼彻斯特大学的案例分析被引量：1
- 2024年
- 课程变革是大学深度参与全球可持续发展议程的体现,联合国教科文组织呼吁各国在2025年前将可持续发展教育纳入各级教育系统的核心课程。英国是较早通过大学课程开展可持续发展教育的国家,其中曼彻斯特大学在办学定位上将“社会责任”与“教学”“科研”并重,着力通过课程行动推进可持续发展教育。对于如何将可持续发展目标嵌入课程体系,曼彻斯特大学进行了积极的探索。在课程设置方面,开设了可持续发展慕课、可持续发展专业课程和跨学科可持续发展课程;在课程内容方面,将可持续发展目标中的主题内容融入多个学科;在课程教学方面,采用了混合式教学并重视探究式学习。曼彻斯特大学将可持续发展目标嵌入课程的策略,能够在发挥课程对推进可持续发展目标的作用、因地制宜地将可持续发展目标嵌入课程以及建立相应的保障机制方面为我国提供启示。
- 缪学超胡玲
- 关键词：大学课程
- 可持续大学建设路径分析——以英国布里斯托大学为例被引量：1
- 2023年
- 可持续大学通过培养具备可持续发展能力的人才、开展可持续发展研究、提高公众可持续发展认识等方式,在推动人类迈向更可持续发展的未来中发挥着关键和引领作用。维拉兹克斯模型将可持续大学的建设分为构想愿景、确立使命、成立可持续发展委员会、制定实施可持续发展战略四个阶段,为可持续大学的建设提供了清晰的思路。以该模型为理论框架,文章分析英国布里斯托大学的可持续大学建设举措,进而总结出可持续大学的建设应重视校园文化建设、在传统基础上进行重构以及把握可持续大学建设核心的经验。
- 胡玲
- 关键词：可持续发展
