马丽
- 作品数：7 被引量：15H指数：3
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- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 浅析初中英语语法多模态教学模式的应用
- 2021年
- 多模态教学模式是外语教学改革的趋势。多模态教学在调动学生感官的基础上提升其认知能力,引发他们多方面联想和想象,达到知识内化、吸收的效果。多模态教学模式有利于优化初中英语语法课堂教学策略,提升初中英语课堂教学实效。
- 马丽
- 关键词：多模态教学模式初中英语语法教学
- 情境化教学提高初中英语课堂实效初探被引量：3
- 2019年
- 初中学生在学习英语过程中经常出现"哑巴英语""有口难言"等现象,教师利用情境化教学有助于解决这一问题。学生积极参与课堂教学的整个过程,享受游戏带来的快乐,为他们的英语学习打下坚实的基础。
- 马丽
- 关键词：初中英语情境化教学再现情境
- 农村小学英语课堂教学的多元交互式教学模式探究被引量：6
- 2011年
- 根据目前农村小学英语教学的实际情况和农村小学师资队伍状况,在对新课标进行深入理解的基础上,我们提出了适合农村小学英语语音教学的"多元交互式"课堂教学模式。侧重师生互动、生生互动、人与环境互动等,来提高农村小学英语课堂教学的效果。本文就该模式的基本涵义、操作程序以及运用此模式时应注意的问题等方面,探究农村小学英语课堂教学中的多元交互式课堂教学模式。
- 马丽高琰孙建顺
- 关键词：农村小学英语师生互动生生互动
- 背诵输入模式在写作教学中的应用研究被引量：1
- 2017年
- 学生学习语言时要重视语言输入的过程,接受更多新信息,以建立起相应的思维模式。背诵是一种重要的语言输入过程,能为学生写作积累丰富素材。本文从背诵输入模式出发,对语言写作的相关问题进行分析。当前很多语言课堂上,教师喜欢进行语法教学,单纯地给学生传授一些语法知识;很多学生在语言学习过程中只是掌握了一些基本的理论知识,并没有对这些知识进行应用。而且在教学过程中。
- 马丽
- 关键词：背诵输入语言输入写作教学语法知识语言输出
- 长春地区农村小学英语教师培训实效性调研报告
- 2015年
- 在竞争日益激烈的21世纪,各个国家和地区都把在职教师培训作为国家的一项重要工程来抓。加强小学英语师资队伍建设是提高小学英语教学质量的关键。本课题组经过两年多的时间对长春地区农村小学英语教学的师资情况、教学情况、教师培训的实际状况进行了一系列的调查,分析了长春地区农村小学英语教师培训存在的问题,为提高长春地区农村小学英语教师培训的实效性提供一定的参考依据。
- 马丽吕旺姝白光宇
- 关键词：小学英语教师教师培训实效性
- 长春地区农村小学英语教师基本素质情况调查被引量：1
- 2014年
- 为了更好地推进农村小学英语教育，提高基层农村小学英语教师的专业素质，让小学英语教育能够在长春地区更好地推广，对教师、课堂教学、小学英语教学质量的管理以及家长对小学英语的态度进行了全面的调研。
- 马丽
- 关键词：英语教师素质教学现状
- 基于批判性思维能力培养的高中英语阅读教学问题设计策略被引量：4
- 2022年
- 在英语阅读教学中培养批判性思维,符合新课标对高中学生的要求。课堂提问是帮助学生理解文本、提高教学效率的途径,是提升学生思维能力的重要手段。教师通过问题设计,能提高学生分析、评价与推理三个核心技能,培养他们的批判性思维能力。
- 马丽
- 关键词：高中英语阅读教学批判性思维
