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付宝威

作品数：2 被引量：31H指数：2
供职机构：西北民族大学计算机科学与信息工程学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学教材
  • 1篇提高教学
  • 1篇提高教学质量
  • 1篇教学质量
  • 1篇教学
  • 1篇教学过程
  • 1篇教学过程最优...
  • 1篇教学过程最优...
  • 1篇巴班斯基
  • 1篇藏区

机构

  • 2篇西北民族大学

作者

  • 2篇曹纯
  • 2篇付宝威
  • 1篇郑一筠

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇西北民族大学...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
甘青川藏区民族学校数学教材刍议被引量：7
2009年
甘青川藏区民族学校现行使用的数学课程教材多为“全译本”，存在脱离少数民族地区少年儿童的认知实际和生活实际、继续接受高等教育时会受到严重的限制、教材实际使用时间较滞后等缺点，因此需编写适用的数学教材．编写数学教材应坚持体现新课标理念的原则，使教材具有显著的时代性和明确的思想性；坚持符合民族地区实际的原则，使教材具有较好的适应性和鲜明的民族性．建议采用藏文字和汉文字同步对照的形式编写，改变学习汉语和学习学科知识“两张皮”的状况，为藏族少年儿童的持续发展打下良好基础．
曹纯付宝威
关键词：数学教材
论巴班斯基的教学过程最优化理论及其对“提高教学质量”的启示被引量：24
2009年
前苏联教育家尤.康.巴班斯基的教学过程最优化理论是以辩证的系统理论作为方法论基础,它符合劳动活动的普遍原则,并重视师生之间的相互作用。虽然教学过程最优化理论也存在着对教师要求严格、难于推广的局限性,但仍具有重要的现实意义,特别是对我国教学质量的提高不乏建设性和前瞻性的启示。
付宝威曹纯郑一筠
关键词：巴班斯基教学质量
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